1.1.2 Segundo Bimestre 2014 - acercadelaeducacion/planificaciones GitHub Wiki
Planificación general del segundo cuatrimestre, vinculación de las áreas y proyectos
- Quehaceres Práctica de la lectura
- Localizar la información buscada.
- Reconocer la relación entre los elementos lingüísticos y el universo referencial.
- Considerar los índices provistos por el texto para anticipar el significado, para verificar o rectificar lo anticipado o para elegir una expresión entre varias posibles.
- Quehaceres Práctica de la escritura
- Recurrir a la escritura con un propósito determinado. - Tener en cuenta el destinatario / los destinatarios.
- Cuidar que las distintas partes del texto se vinculen entre sí de manera coherente.
- Alternar y coordinar roles de lector y escritor.
- Recurrir a distintos materiales de lectura, usando cada vez más pertinente la información disponible para resolver dudas ortográficas.
- Números y Operaciones
- Numeros Naturales
- Descomposiciones multiplicativas.
- Fracciones: resolución de problemas en los que se utilice ½, 1/4 y 1/8. Lectura y escritura de fracciones más usuales.
- Operaciones
- Resta como distancia entre dos números. Situaciones probl. con transformación en el estado inicial. Análisis de información presentada en una tabla. Situaciones problemáticas de suma, resta, proporcionalidad simple y de reparto. Escalas. Uso de la calculadora.
- Calculo exacto y aproximado
- Numeros Naturales
- Espacios, formas y medidas
- Figuras geométricas
- Reproducción y reconstrucción de figuras geométricas. Identificación de algunas de sus características.
- Figuras geométricas
- Los fenómoenos naturales
- Seres vivos. Nacimiento de plantas, requerimientos para el desarrollo.
- Cambios y permanencias en el cielo. La tierra como un planeta del Sistema Solar.
- Trabajos y técnicas
- Circuito productivo, trabajo y tecnología.
Qué los chicos y chicas:
- Puedan decidir que cálculo utilizar de acuerdo a los problemas que se plantean
- Cuenten con un repertorio de estrategias a utilizar para realizar cálculos del campo aditivo
- Identifiquen diferencias entre partes 1/2, 1/4 y entero
- Identifiquen la resta como cálculo apropiado para determinar la distancia entre dos números
- Empicen a resolver problemas de proporcionalidad y se acerquen a la noción de la multiplicación como sumas sucesivas
- Se animen a leer a otros
- Leer para buscar información
- Escriban para otros
- lean las escrituras de otros compañeros
- Reconocer las necesidades de las plantas para su desarrollo
- Representen observaciones.
- Se acerquen a la complejidad de los procesos que intervienen en el desarrollo de un producto
Este proyecto vincula a todas las áreas como dispositivo de evaluación de los proyectos que se realizan en el aula.
El segundo bimestre comienza el 12 de Mayo y terminal el 18 de Julio son 10 semanas en total
Semana | P. Lenguaje | Matemáticas | C. de mundo |
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12/5 - 16/5 | Leyenda Maichak | Sistema numeración | |
19/5 - 23/5 | Leyenda Maichak | Sistema numeración | |
26/5 - 30/5 | Reescritura en pantalla de la leyenda de Maichak | Resolución de problemas Aditivos | Plantas |
2/6 - 6/6 | Selección de Leyendas para leer a otros | Resolución de problemas Aditivos | |
9/6 - 13/6 | Lectura a otros / Grabación | Resolución de problemas proporcionalidad | |
16/6 - 20/6 | Selección para portfolio / Escritura | Selección para portfolio / Explicaciones | Circuito Productivo |
23/6 - 27/6 | escribir para otros | Resolución de problemas proporcionalidad | |
30/6 - 4/7 | escribir para otros | Fracciones: 1/2 1/4 | |
7/7 - 11/7 | leer para buscar información | Cambios y permanencias en el cielo | |
14/7 - 18/7 | Selección para portfolio / Escritura | elección para portfolio / Explicaciones |
|14/7 - 18/7| Selección para portfolio / Escritura
Biblioteca del aula | elección para portfolio / Explicaciones
Problemas campo aditivo| |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
---|---|---|---|---|---|
1 | Tecnología | Educ. Física | Problemas campo aditivo | Inglés | |
2 | Educ. Física | Problemas campo aditivo | Problemas proporcionalidad | ||
3 | Plástica | Prueba Matemática | Inglés | Prueba Lengua | [[Biblioteca - Cuento con vos |
4 | Repaso Prueba Matemática | Prueba Matemática | Inglés | Prueba Lengua | [[Biblioteca - Cuento con vos |
5 | Repaso Prueba Matemática | Reglamento biblioteca | Escritura / descripción | Cierre vacaciones de invierno | |
6 | Repaso Prueba Matemática | Primera lectura biblioteca del aula | Escritura / descripción | Música | Cierre vacaciones de invierno |
Semana | P. Lenguaje | Matemáticas | C. de mundo |
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7/7 - 11/7 | leer para buscar información | Retomamos resta y situaciones problem+aticas | Cambios y permanencias en el cielo |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
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1 | Educ. Física | Inglés | |||
2 |
resolución de problemas |
Problemas proporcionalidad | |||
3 | Problemas campo aditivo |
Fichas y reglamento |
|||
4 | Problemas campo aditivo |
Fichas y reglamento |
|||
5 |
Biblioteca del aula - ¿Qué tenemos que hacer? |
Problemas campo aditivo | Qué aprendimos | ||
6 |
Biblioteca del aula - ¿Qué tenemos que hacer? |
Música |
|
Semana | P. Lenguaje | Matemáticas | C. de mundo |
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30/6 - 4/7 | Escribir para otros | Fracciones: 1/2 1/4 |
Contenidos recalculados
Semana | P. Lenguaje | Matemáticas | C. de mundo |
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30/6 - 4/7 | Escribir para otros | Problemas campo aditivo |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
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1 | Tecnología | Educ. Física | Problemas campo aditivo - resta | reescritura en pantalla | Inglés |
2 | Educ. Física | lectura para sacar datos Belgrano | Problemas campo aditivo - resta | reescritura en pantalla | Problemas proporcionalidad |
3 | Plástica | Problemas campo aditivo - resta | Inglés | línea de tiempo vida Belgrano | Biblioteca |
4 | Juego 101 | Problemas campo aditivo - resta | Inglés | Descripción vida Belgrano | Biblioteca |
5 | Recomendaciones | Revisión - reescritura | lectura recomendacion | Problemas campo aditivo - resta | Qué aprendimos de Belgrano |
6 | Recomendaciones | Revisión - reescritura | lectura recomendacion | Música | Qué aprendimos de Belgrano |
Semana | P. Lenguaje | Matemáticas | C. de mundo |
---|---|---|---|
23/6 - 27/6 | Escribir para otros | Resolución de problemas proporcionalidad | Belgrano |
Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
---|---|---|---|---|---|
1 | Tecnología | Educ. Física | Problemas proporcionalidad | reescritura en pantalla | Inglés |
2 | Educ. Física | Qué es lo que sabemos de Belgrano | Problemas proporcionalidad | reescritura en pantalla | Problemas proporcionalidad |
3 | Plástica | Repaso tarea algoritmo de la resta | Inglés | línea de tiempo vida Belgrano | [[Biblioteca - Cuento con vos |
4 | Acto Promesa de la Bandera | Repaso tarea algoritmo de la resta | Inglés | línea de tiempo vida Belgrano | [[Biblioteca - Cuento con vos |
5 | Contamos como fue el acto | Revisión - reescritura | lectura para sacar datos Belgrano | Problemas proporcionalidad | Qué aprendimos de Belgrano |
6 | Contamos como fue el acto | Revisión - reescritura | lectura para sacar datos Belgrano | Música | Qué aprendimos de Belgrano |
El repaso del algoritmo de la resta va a tomar más de lo previsto. Se suma a esto el partido de la selección del Miércoles. Los problemas de proporcionalidad pasan al jueves.
Vamos a leer y analizar los textos que los chicos leyeron en el acto, esa será la fuente de consulta para escribir sobre Belgrano. De la actividad ¿Qué es lo que sabemos de Belgrano? quedó claro que los chicos tienen una colección de datos desarticulados. El propósito de esta escritura entonces es múltiple, organizar algunos de esos datos:
- Belgrano fue una persona que vivió hace mucho tiempo,
- hizo algunas cosas que impactaron en la historia de nuestro país,
- entre ellas la creación de la Bandera,
Escribir con el propósito de publicar en internet una crónica del acto y leer para buscar información.
Fuente de las imagenes: soul eater animated GIF | Giphy