Blooms tradisjonelle taksonomi og Blooms digitale taksonomi - itnett/FTD02H-N GitHub Wiki

$https://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2014/08/bloom_taxonomy_1280.png$ Kredit: https://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2014/08/bloom_taxonomy_1280.png

Mapping mellom Blooms tradisjonelle taksonomi og Blooms digitale taksonomi

Her er en tabell som viser hvordan de forskjellige nivåene i Blooms tradisjonelle taksonomi kan overføres til Blooms digitale taksonomi, inkludert funksjonelle nivåer og aktiviteter med digitale verktøy.

Blooms tradisjonelle taksonomi	Blooms modifiserte taksonomi	Blooms utvidede digitale taksonomi	Funksjonelle nivåer	Aktiviteter med digitale verktøy
Evaluation	Creating	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Synthesis	Evaluating	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Analysis	Analyzing	Conceptualizing	Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating	Hacking, mashing, linking, validating, reverse engineering, cracking
Application	Applying	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Comprehension	Understanding	Connecting	Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing
Knowledge	Remembering	Doing	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching

Eksempler på aktiviteter for ulike nivåer

Knowledge (Remembering / Doing)

Funksjonelle nivåer: Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding.
Aktiviteter med digitale verktøy: Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching.
Eksempel: Bruke en digital plattform som Google Scholar for å søke etter og markere viktige forskningsartikler om nettverkssikkerhet.

Comprehension (Understanding / Connecting)

Funksjonelle nivåer: Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying.
Aktiviteter med digitale verktøy: Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing.
Eksempel: Skrive et blogginnlegg som oppsummerer funnene fra en nettverksanalyse, og bruke avanserte søkefunksjoner for å finne relaterte studier.

Application (Applying / Applying)

Funksjonelle nivåer: Implementing, carrying out, using, executing.
Aktiviteter med digitale verktøy: Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing.
Eksempel: Bruke Wireshark til å analysere nettverkstrafikk og identifisere mistenkelige pakker, deretter laste opp funnene til en felles plattform for videre diskusjon med teamet.

Analysis (Analyzing / Conceptualizing)

Funksjonelle nivåer: Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating.
Aktiviteter med digitale verktøy: Hacking, mashing, linking, validating, reverse engineering, cracking.
Eksempel: Bruke Wireshark og NetFlow til å analysere trafikkmønstre og identifisere potensielle trusler. Sammenligne trafikkdata før og etter et sikkerhetsbrudd for å finne mønstre.

Synthesis (Evaluating / Evaluating)

Funksjonelle nivåer: Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring.
Aktiviteter med digitale verktøy: Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing.
Eksempel: Skrive en anmeldelse av forskjellige nettverksanalyseverktøy på en teknisk blogg, inkludert eksperimentelle resultater og kritisk vurdering av verktøyenes effektivitet.

Evaluation (Creating / Creating)

Funksjonelle nivåer: Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making.
Aktiviteter med digitale verktøy: Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing.
Eksempel: Utvikle en videoveiledning som viser hvordan man bruker Wireshark og NetFlow til nettverksanalyse, inkludert planlegging, filming og redigering av videoen.

Anvendelse i vårt fagområde: Nettverkssikkerhet

Knowledge (Doing)
- Aktivitet: Søk etter og bokmerke artikler om de nyeste nettverkssikkerhetstruslene.
- Eksempel: Bruke Google Scholar til å finne og markere relevante forskningsartikler.
Comprehension (Connecting)
- Aktivitet: Skrive blogginnlegg som forklarer funn fra nettverksanalyse.
- Eksempel: Oppsummere resultater fra Wireshark-analyse i et blogginnlegg.
Application (Applying)
- Aktivitet: Bruke verktøy som Wireshark til å analysere nettverkstrafikk.
- Eksempel: Utføre en detaljert trafikkanalyse og dele funnene med teamet via en felles plattform.
Analysis (Conceptualizing)
- Aktivitet: Sammenligne trafikkdata før og etter et sikkerhetsbrudd.
- Eksempel: Bruke Wireshark og NetFlow til å identifisere mønstre i nettverkstrafikk.
Synthesis (Evaluating)
- Aktivitet: Skrive kritiske vurderinger av nettverksanalyseverktøy.
- Eksempel: Publisere en blogg som sammenligner effektiviteten av forskjellige verktøy basert på praktiske tester.
Evaluation (Creating)
- Aktivitet: Utvikle videoveiledninger om bruk av nettverksanalyseverktøy.
- Eksempel: Lage en instruksjonsvideo som viser hvordan man bruker Wireshark til å identifisere sikkerhetstrusler.

Ved å bruke Blooms digitale taksonomi kan vi bedre integrere moderne teknologier og metoder i våre analyser og undervisningsmetoder, noe som gir en mer engasjerende og effektiv læringsopplevelse.

Tabell som viser tradisjonell og digital Blooms på nederste nivå

Tradisjonell Blooms taksonomi	Digital Blooms taksonomi	Funksjonelle nivåer	Aktiviteter med digitale verktøy
Reprodusere	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Oppfatte	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Gjenta	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Liste opp	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Oppdage	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Observere	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Gjenkjenne	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Skjelne	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Beskrive	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Motta inntrykk	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Gjengi	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Streke under	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Føle	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Følge med	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Angi	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Fortelle	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Iaktta	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Sanse	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Navngi	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Lytte	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Merke	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching
Definere	Remembering	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching

Kompetanse på nederste nivå (Tradisjonell Blooms taksonomi)

Reprodusere
- Eksempel: Gjengi informasjon fra en nettverksanalyse.
Oppfatte
- Eksempel: Oppfatte ulike typer nettverkstrafikk.
Gjenta
- Eksempel: Gjenta en analyseprosess med Wireshark.
Liste opp
- Eksempel: Liste opp de vanligste protokollene som overvåkes i nettverkstrafikk.
Oppdage
- Eksempel: Oppdage mistenkelige mønstre i nettverkstrafikk.
Observere
- Eksempel: Observere trafikkmønstre i NetFlow.
Gjenkjenne
- Eksempel: Gjenkjenne tegn på et DDoS-angrep i nettverkstrafikk.
Skjelne
- Eksempel: Skjelne mellom normal og mistenkelig trafikk.
Beskrive
- Eksempel: Beskrive funksjonene til Wireshark og NetFlow.
Motta inntrykk
- Eksempel: Motta inntrykk av trafikkmønstre ved hjelp av grafiske representasjoner.
Gjengi
- Eksempel: Gjengi resultater fra en nettverksanalyse.
Streke under
- Eksempel: Streke under viktige funn i en analyse.
Føle
- Eksempel: Føle seg trygg på å bruke nettverksanalyseverktøy.
Følge med
- Eksempel: Følge med på sanntidsdata i Wireshark.
Angi
- Eksempel: Angi hvilke protokoller som brukes i en bestemt trafikkstrøm.
Fortelle
- Eksempel: Fortelle om prosessen bak en nettverksanalyse.
Iaktta
- Eksempel: Iaktta endringer i trafikkmønstre.
Sanse
- Eksempel: Sanse unormale aktiviteter i nettverket.
Navngi
- Eksempel: Navngi de viktigste elementene i en nettverksanalyse.
Lytte
- Eksempel: Lytte til instruksjoner om hvordan man bruker Wireshark.
Merke
- Eksempel: Merke mistenkelige pakker i en trafikkstrøm.
Definere
- Eksempel: Definere grunnleggende begreper i nettverksanalyse.

Kompetanse på nederste nivå (Digital Blooms taksonomi)

Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding
- Eksempel: Bruke verktøy som Google Scholar for å finne og markere relevante forskningsartikler om nettverkssikkerhet.
Aktiviteter med digitale verktøy
- Bullet pointing: Markere viktige punkter i en nettverksanalyse.
- Highlighting: Utheve nøkkelinformasjon i analyserapporter.
- Bookmarking: Bokmerke viktige sider og ressurser om nettverksanalyse.
- Group networking: Dele funn og diskusjoner med et team ved hjelp av nettverksplattformer.
- Shared bookmarking: Dele bokmerker og viktige ressurser med kolleger.
- Searching: Søke etter relevant informasjon om nettverksanalyse og sikkerhetstrusler.

Tabell som viser tradisjonell og digital Blooms på mellomste nivå

Tradisjonell Blooms taksonomi	Digital Blooms taksonomi	Funksjonelle nivåer	Aktiviteter med digitale verktøy
Påvise	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Gjøre rede for	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Sammenlikne	Analyzing	Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating	Hacking, mashing, linking, validating, reverse engineering, cracking
Kommunisere	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Forklare	Understanding	Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing
Bruke	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Anvende	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Organisere	Analyzing	Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating	Hacking, mashing, linking, validating, reverse engineering, cracking
Fortelle	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Imitere	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Verdsette	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Tilpasse	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Forberede	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Forstå	Understanding	Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing
Velge	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Utføre	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Ta initiativ	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Ta ansvar for	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Tolerere	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Fortolke	Understanding	Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing
Formulere	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Løse	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing
Beregne	Applying	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing

Kompetanse på mellomste nivå (Tradisjonell Blooms taksonomi)

Anvendelse (Applying)

Påvise
- Eksempel: Påvise bruk av nettverksprotokoller i en trafikkstrøm.
Gjøre rede for
- Eksempel: Gjøre rede for funksjonene til en brannmur i nettverksikkerhet.
Kommunisere
- Eksempel: Kommunisere resultatene fra en nettverksanalyse til et sikkerhetsteam.
Bruke
- Eksempel: Bruke Wireshark til å fange opp og analysere nettverkstrafikk.
Anvende
- Eksempel: Anvende sikkerhetsprotokoller for å beskytte et nettverk.
Fortelle
- Eksempel: Fortelle om prosessen med å oppdage et sikkerhetsbrudd.
Imitere
- Eksempel: Imitere en nettverksanalysestrategi brukt av en ekspert.
Tilpasse
- Eksempel: Tilpasse brannmurregler basert på trafikkmønstre.
Forberede
- Eksempel: Forberede en nettverksrapport som beskriver analyseresultatene.
Velge
- Eksempel: Velge riktige verktøy for en spesifikk nettverksanalyse.
Utføre
- Eksempel: Utføre en detaljert analyse av nettverkstrafikk.
Ta initiativ
- Eksempel: Ta initiativ til å undersøke uvanlige trafikkmønstre.
Ta ansvar for
- Eksempel: Ta ansvar for nettverksovervåking og sikkerhet.
Tolerere
- Eksempel: Tolerere variasjoner i trafikkmønstre og tilpasse analyser tilsvarende.
Formulere
- Eksempel: Formulere en hypotese om potensielle trusler basert på trafikkmønstre.
Løse
- Eksempel: Løse nettverksproblemer ved å analysere trafikkdata.
Beregne
- Eksempel: Beregne trafikkvolum og identifisere toppbelastninger i nettverket.

Analyse (Analyzing)

Sammenlikne
- Eksempel: Sammenlikne nettverksdata før og etter et sikkerhetsbrudd.
Organisere
- Eksempel: Organisere nettverkstrafikkdata for enklere analyse.
Forklare
- Eksempel: Forklare hvordan trafikkmønstre kan indikere sikkerhetstrusler.
Forstå
- Eksempel: Forstå kompleksiteten i nettverksinfrastrukturen.
Fortolke
- Eksempel: Fortolke trafikkdata for å finne uregelmessigheter.

Kompetanse på mellomste nivå (Digital Blooms taksonomi)

Anvendelse (Applying)

Implementing, carrying out, using, executing
- Eksempel: Bruke digitale verktøy som Wireshark til å implementere og utføre nettverksanalyse.
Aktiviteter med digitale verktøy
- Running: Kjøre analyseverktøy for nettverkstrafikk.
- Loading: Laste opp analyserapporter til en felles plattform.
- Playing: Spille av innspilt trafikk for analyse.
- Operating: Operere analyseverktøy for kontinuerlig overvåking.
- Uploading: Laste opp resultater fra analyser for deling.
- Sharing with group: Dele analyseresultater med teamet for videre diskusjon.
- Editing: Redigere rapporter og presentasjoner basert på analyseresultater.

Analyse (Analyzing)

Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating
- Eksempel: Sammenlikne data fra ulike tidsperioder for å finne mønstre i nettverkstrafikk.
Aktiviteter med digitale verktøy
- Hacking: Undersøke nettverkssikkerhet ved å simulere angrep.
- Mashing: Kombinere data fra forskjellige kilder for omfattende analyse.
- Linking: Koble sammen data for å identifisere sammenhenger.
- Validating: Bekrefte riktigheten av trafikkdata og analyseresultater.
- Reverse engineering: Analysere strukturen i nettverkstrafikk for å forstå underliggende mekanismer.
- Cracking: Dele opp komplekse trafikkmønstre for dypere innsikt.

Eksempler på aktiviteter for mellomste nivå

Anvendelse (Applying)

Implementing:
- Eksempel: Implementere Wireshark for kontinuerlig overvåking av nettverkstrafikk.
**Carrying out:

Eksempel: Utføre en komplett trafikkanalyse ved hjelp av NetFlow og dokumentere funnene.

Using:
- Eksempel: Bruke en kombinasjon av Wireshark og NetFlow til å identifisere uvanlige trafikkmønstre.
Executing:
- Eksempel: Kjøre analyser på tidligere innspilt nettverkstrafikk for å identifisere sikkerhetstrusler.

Analyse (Analyzing)

Comparing:
- Eksempel: Sammenlikne trafikkmønstre før og etter et mistenkt angrep for å identifisere endringer.
Organizing:
- Eksempel: Organisere trafikkdata i en strukturert database for enklere tilgang og analyse.
Deconstructing:
- Eksempel: Dele opp kompleks nettverkstrafikk for å analysere individuelle komponenter.
Attributing:
- Eksempel: Tilskrive uvanlige trafikkmønstre til spesifikke brukere eller enheter.
Outlining:
- Eksempel: Lage en oversikt over potensielle trusler basert på trafikkmønstre.
Finding:
- Eksempel: Finne mistenkelige aktiviteter ved hjelp av automatiserte analyseverktøy.
Structuring:
- Eksempel: Strukturere trafikkdata for å identifisere mønstre og trender.
Integrating:
- Eksempel: Integrere data fra forskjellige kilder for en helhetlig analyse.

Ved å bruke denne tabellen kan vi bedre forstå hvordan tradisjonelle og digitale Blooms taksonomi nivåer på mellomste nivå kan anvendes i nettverksanalyse og sikkerhetsarbeid. Dette gir oss muligheten til å integrere moderne verktøy og metoder for å oppnå mer nøyaktige og effektive analyser.

Tabell som viser tradisjonell og digital Blooms på høyeste nivå

Tradisjonell Blooms taksonomi	Digital Blooms taksonomi	Funksjonelle nivåer	Aktiviteter med digitale verktøy
Drøfte	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Anbefale	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Kombinere	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Beherske	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Vurdere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Planlegge	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Innlemme verdier	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Beslutte	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Kritisere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Dokumentere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Realisere	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Påvirke	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Diskutere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Presisere	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Prioritere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Fornye	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Produsere	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Utlede	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Improvisere	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Debattere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Videreutvikle	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Argumentere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Bestemme	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Bedømme	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Utvikle	Creating	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing
Justere	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing
Trekke slutninger	Evaluating	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing

Kompetanse på høyeste nivå (Tradisjonell Blooms taksonomi)

Syntese (Creating)

Kombinere
- Eksempel: Kombinere funn fra Wireshark og NetFlow til en helhetlig sikkerhetsrapport.
Beherske
- Eksempel: Beherske avanserte funksjoner i nettverksanalyseverktøy.
Planlegge
- Eksempel: Planlegge en nettverkssikkerhetsstrategi basert på analysen.
Innlemme verdier
- Eksempel: Innlemme organisasjonens sikkerhetspolicyer i analyseprosessen.
Realisere
- Eksempel: Realisere en komplett nettverkssikkerhetsløsning ved bruk av ulike verktøy.
Presisere
- Eksempel: Presisere spesifikke sikkerhetstiltak basert på analysen.
Fornye
- Eksempel: Fornye sikkerhetsprotokoller basert på de nyeste truslene.
Produsere
- Eksempel: Produsere en detaljert rapport om nettverksanalysen.
Utlede
- Eksempel: Utlede mulige angrepsvektorer fra nettverkstrafikkmønstre.
Improvisere
- Eksempel: Improvisere løsninger på uforutsette sikkerhetshendelser.
Videreutvikle
- Eksempel: Videreutvikle eksisterende sikkerhetstiltak basert på analyseresultater.
Utvikle
- Eksempel: Utvikle nye metoder for å oppdage sikkerhetstrusler.

Vurdere (Evaluating)

Drøfte
- Eksempel: Drøfte ulike sikkerhetsløsninger med teamet.
Anbefale
- Eksempel: Anbefale beste praksis basert på analysen.
Vurdere
- Eksempel: Vurdere effektiviteten av de implementerte sikkerhetstiltakene.
Beslutte
- Eksempel: Beslutte hvilke tiltak som skal prioriteres basert på risikoanalyse.
Kritisere
- Eksempel: Kritisere eksisterende sikkerhetsprotokoller og foreslå forbedringer.
Dokumentere
- Eksempel: Dokumentere hele prosessen fra analyse til implementering av sikkerhetstiltak.
Påvirke
- Eksempel: Påvirke ledelsen til å investere i bedre sikkerhetsløsninger.
Diskutere
- Eksempel: Diskutere funnene med interessenter for å sikre forståelse og støtte.
Prioritere
- Eksempel: Prioritere sikkerhetstiltak basert på deres innvirkning og kostnad.
Argumentere
- Eksempel: Argumentere for nødvendigheten av spesifikke sikkerhetstiltak.
Bestemme
- Eksempel: Bestemme hvilke verktøy som skal brukes til fremtidige

analyser.

Bedømme
- Eksempel: Bedømme verdien av ulike sikkerhetsløsninger.
Justere
- Eksempel: Justere sikkerhetsstrategier basert på nye funn og trender.
Trekke slutninger
- Eksempel: Trekke slutninger om sikkerhetstrusler basert på detaljert analyse.

Kompetanse på høyeste nivå (Digital Blooms taksonomi)

Syntese (Creating)

Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making
- Eksempel: Utvikle en helhetlig nettverkssikkerhetsstrategi ved å bruke digitale verktøy.
Aktiviteter med digitale verktøy
- Programming: Lage skript for automatisering av nettverksanalyse.
- Filming: Lage instruksjonsvideoer om bruk av nettverksanalyseverktøy.
- Animating: Lage animasjoner som forklarer komplekse nettverkskonsepter.
- Blogging: Skrive tekniske blogginnlegg om nettverkssikkerhet.
- Video blogging: Lage videoblogger om nyheter og trender innen nettverkssikkerhet.
- Mixing: Kombinere data fra ulike kilder for å lage omfattende analyser.
- Re-mixing: Tilpasse eksisterende analyser for nye formål.
- Wiki-ing: Bidra til wikier som dekker nettverkssikkerhet.
- Videocasting: Lage videoer som demonstrerer analysemetoder.
- Directing: Lede prosjekter som involverer bruk av nettverksanalyseverktøy.

Vurdere (Evaluating)

Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring
- Eksempel: Bruke digitale verktøy til å evaluere sikkerhetstiltak.
Aktiviteter med digitale verktøy
- Blog commenting: Kommentere på tekniske blogger og artikler om nettverkssikkerhet.
- Reviewing: Gjennomgå og vurdere sikkerhetsverktøy og metoder.
- Posting: Dele funn og anbefalinger på profesjonelle nettverk.
- Moderating: Moderere diskusjoner om nettverkssikkerhet på digitale plattformer.
- Collaborating: Samarbeide med kolleger for å forbedre sikkerhetstiltak.
- Refactoring: Refaktorere skript og verktøy for bedre ytelse.
- Testing: Teste sikkerhetstiltak for å sikre effektivitet og pålitelighet.

Eksempler på aktiviteter for høyeste nivå

Syntese (Creating)

Designing:
- Eksempel: Design en sikkerhetsarkitektur for en organisasjon som kombinerer on-premise og sky-tjenester.
Constructing:
- Eksempel: Konstruere en modell for nettverkssikkerhet basert på beste praksis og analyser.
Planning:
- Eksempel: Planlegge en omfattende nettverksanalyse og sikkerhetsvurdering.
Producing:
- Eksempel: Produsere en detaljert rapport som dekker funn og anbefalinger fra nettverksanalysen.
Inventing:
- Eksempel: Oppfinne nye metoder for å oppdage og mitigere sikkerhetstrusler.
Devising:
- Eksempel: Utvikle innovative løsninger for å forbedre nettverkssikkerheten.
Making:
- Eksempel: Lage verktøy og skript for å automatisere nettverksanalyseprosesser.

Vurdere (Evaluating)

Checking:
- Eksempel: Sjekke effektiviteten av implementerte sikkerhetstiltak ved hjelp av digitale verktøy.
Hypothesising:
- Eksempel: Utvikle hypoteser om mulige sikkerhetstrusler basert på trafikkmønstre.
Critiquing:
- Eksempel: Kritisere og foreslå forbedringer for eksisterende sikkerhetsprotokoller.
Experimenting:
- Eksempel: Eksperimentere med nye metoder for trafikkovervåking og trusseloppdagelse.
Judging:
- Eksempel: Vurdere verdien av ulike sikkerhetsverktøy og teknologier.
Testing:
- Eksempel: Teste sikkerhetsprotokoller for å sikre at de fungerer som forventet.
Detecting:
- Eksempel: Oppdage nye trusler ved å overvåke nettverkstrafikk i sanntid.
Monitoring:
- Eksempel: Kontinuerlig overvåke nettverkstrafikk for å identifisere mistenkelige aktiviteter.

Ved å bruke denne tabellen kan vi bedre forstå hvordan tradisjonelle og digitale Blooms taksonomi nivåer på høyeste nivå kan anvendes i nettverksanalyse og sikkerhetsarbeid. Dette gir oss muligheten til å integrere moderne verktøy og metoder for å oppnå mer nøyaktige og effektive analyser og vurderinger.

Mapping av Karaktersystemet mot Blooms taksonomi og Blooms digitale taksonomi

Karakter	Symbol	Generell beskrivelse av vurderingskriterier	Tradisjonell Blooms taksonomi	Digital Blooms taksonomi
Fremragende	A	Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Studenten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.	Evaluation, Synthesis (Evaluating, Creating)	Sharing, Creating
Meget god	B	Meget god prestasjon. Studenten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.	Analysis, Application (Analyzing, Applying)	Conceptualizing, Applying
God	C	Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Studenten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.	Comprehension (Understanding)	Connecting
Nokså god	D	En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Studenten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.	Knowledge (Remembering)	Doing
Tilstrekkelig	E	Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Studenten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.	Knowledge (Remembering)	Doing
Ikke bestått	F	Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Studenten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.	-	-

Beskrivelse av mapping

A - Fremragende

Tradisjonell Blooms taksonomi: Evaluation og Synthesis (Evaluating, Creating)
- Nivåer: Drøfte, anbefale, kombinere, beherske, vurdere, planlegge, innlemme verdier, beslutte, kritisere, dokumentere, realisere, påvirke, diskutere, presisere, prioritere, fornye, produsere, utlede, improvisere, debattere, videreutvikle, argumentere, bestemme, bedømme, utvikle, justere, trekke slutninger.
- Eksempel: Student viser evne til å kombinere og skape nye løsninger, evaluere og vurdere kompleks informasjon og presentere fremragende resultater.
Digital Blooms taksonomi: Sharing og Creating
- Aktiviteter: Publicly sharing, publishing, broadcasting, designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making.
- Eksempel: Student viser fremragende evne til å dele kunnskap og skape innhold ved hjelp av digitale verktøy som blogging, videoproduksjon og programmering.

B - Meget god

Tradisjonell Blooms taksonomi: Analysis og Application (Analyzing, Applying)
- Nivåer: Påvise, gjøre rede for, sammenlikne, kommunisere, forklare, bruke, anvende, organisere, fortelle, imitere, verdsette, tilpasse, forberede, forstå, velge, utføre, ta initiativ, ta ansvar for, tolerere, fortolke, formulere, løse, beregne.
- Eksempel: Student viser evne til å analysere og anvende kunnskap, forstå og forklare konsepter og utføre komplekse oppgaver selvstendig.
Digital Blooms taksonomi: Conceptualizing og Applying
- Aktiviteter: Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating, implementing, carrying out, using, executing.
- Eksempel: Student viser evne til å konseptualisere og anvende digitale verktøy til å organisere og analysere informasjon.

C - God

Tradisjonell Blooms taksonomi: Comprehension (Understanding)
- Nivåer: Forklare, tolke, lage sammendrag, diskutere, forutsi, oversette, sammenligne, beskrive, se forskjeller, klassifisere, illustrere.
- Eksempel: Student viser evne til å forstå og forklare hovedkonsepter, og sammenligne og klassifisere informasjon på en tilfredsstillende måte.
Digital Blooms taksonomi: Connecting
- Aktiviteter: Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying.
- Eksempel: Student viser evne til å bruke digitale verktøy for å forstå, forklare og klassifisere informasjon.

D - Nokså god

Tradisjonell Blooms taksonomi: Knowledge (Remembering)
- Nivåer: Reprodusere, oppfatte, gjenta, liste opp, oppdage, observere, gjenkjenne, skjelne, beskrive, motta inntrykk, gjengi, streke under, føle, følge med, angi, fortelle, iaktta, sanse, navngi, lytte, merke, definere.
- Eksempel: Student viser evne til å huske og gjenkjenne informasjon, men har noen vesentlige mangler.
Digital Blooms taksonomi: Doing
- Aktiviteter: Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding.
- Eksempel: Student viser evne til å utføre grunnleggende aktiviteter ved hjelp av digitale verktøy, men med noen mangler.

E - Tilstrekkelig

Tradisjonell Blooms taksonomi: Knowledge (Remembering)
- Nivåer: Samme som for D.
- Eksempel: Student viser evne til å huske og gjenkjenne informasjon, men oppfyller bare minimumskravene.
Digital Blooms taksonomi: Doing
- Aktiviteter: Samme som for D.
- Eksempel: Student viser begrenset evne til å bruke digitale verktøy til å utføre grunnleggende aktiviteter.

F - Ikke bestått

Tradisjonell Blooms taksonomi: -
- Nivåer: Ingen.
- Eksempel: Student viser ikke tilstrekkelig forståelse eller evne til å oppfylle faglige minimumskrav.
Digital Blooms taksonomi: -
- Aktiviteter: Ingen.
- Eksempel: Student viser ikke tilstrekkelig forståelse eller evne til å bruke digitale verktøy til å oppfylle minimumskravene.

Konklusjon

Denne tabellen viser hvordan de ulike karakterene i det nasjonale karaktersystemet kan mapper mot nivåene i både tradisjonell og digital Blooms taksonomi. Dette hjelper med å forstå hvilke ferdigheter og kompetanser som forventes på hvert karakter nivå, og hvordan disse kan demonstreres gjennom både tradisjonelle og digitale læringsaktiviteter.

Utvidet tabell for Karaktersystemet, tradisjonell og digital Blooms taksonomi relatert til IT-drift og sikkerhet

Nivå	Karaktersystem	Beskrivende ord	Spørsmål	Aktiviteter	Relevans for IT-drift og sikkerhet
Kunnskap	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Lokalisere, Navngi, Relate, Bekrefte, Fortelle, Skriv	Hva heter?, Hvem gjorde?, Beskriv hva som skjedde da?, Hvilket navn ga til?, Hvor mange?, Hva skjedde etter?, Hva er?, Hvilke er sanne og usanne?, Hvem snakket til?, Når skjedde?, Når møtte de hverandre?, List opp alle i historien, Lag et diagram som viser, Lag en fakta-oversikt, Lag liste over hoved-hendelser, Lag en tidslinje, Skriv ned informasjonen du husker fra, Fortell hva som skjedde	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching	Beskrive nettverksprotokoller, finne sikkerhetshull, liste opp nødvendige sikkerhetstiltak, navngi komponenter i en nettverksarkitektur, relatere nettverksaktiviteter til potensielle trusler. Eksempel: Beskrive nettverkskomponenter som routere og switcher, finne IP-adresser i en nettverkslogg, liste opp brannmurer og deres funksjoner, navngi viktige nettverksprotokoller som TCP/IP.
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Lage sammendrag, Diskutere, Forutsi, Oversette, Sammenligne, Beskrive, Se forskjeller, Klassifisere, Illustrere	Kan du definere?, Hvorfor gjorde dette?, Kan du gi et eksempel på hva du mener med?, Kan du skrive et kort resyme?, Kan du skrive med egne ord?, Hva er forskjellen mellom og?, Hva tror du kan skje etter dette?, Hvorfor tenker du?, Hvorfor oppførte seg slik mot?	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing	Forklare komplekse sikkerhetsprotokoller, tolke nettverksdata, lage sammendrag av sikkerhetsrapporter, diskutere sikkerhetstiltak, forutsi potensielle trusler, oversette tekniske rapporter, sammenligne sikkerhetsverktøy, klassifisere trusler, illustrere nettverksarkitekturer. Eksempel: Forklare hva en DDoS-angrep er, tolke resultater fra en Wireshark-analyse, lage sammendrag av trusselrapporter, diskutere sikkerhetsstrategier for et nettverk, forutsi konsekvensene av et sikkerhetsbrudd.
Anvendelse	D - Nokså god	Løse, Vise fram, Bruke, Illustrere, Konstruere, Fullføre, Klassifisere, Se gjennom, Organisere, Identifisere	Kan du finne et annet eksempel på?, Kunne dette skjedd hvis?, Hvilke ville du endret, Hvilke spørsmål ville du stilt hvis du fikk anledning?, Hvordan kunne dette vært nyttig dersom du hadde?, Hvordan kan du overføre dette til egne erfaringer?, Kan du finne kjennetegnene på?	Lag en quiz om, Lag en presentasjon av, Bruk bilder for å demonstrere en ide, Lag et (tanke)kart om, Lag en modell for å vise, Skriv en ny slutt på historie	Bruke kunnskap til å løse ulike problemer innen IT-drift og sikkerhet. Eksempel: Bruke Wireshark for å analysere nettverkstrafikk, illustrere hvordan en brannmur filtrerer trafikk, konstruere et VPN-nettverk, fullføre en sikkerhetsvurdering, klassifisere typer nettverkstrusler, organisere nettverkssikkerhetslogg, identifisere sårbarheter i en nettverksarkitektur.
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Sammenligne, Kontrastere, Forklare, Identifisere, Undersøke, Dele opp, Sette i rekkefølge	Kan du sammenligne ditt med det som ble presentert i?, Kan du skille mellom og?, Kan du forklare hva som må ha skjedd da?, Hvordan er lik?, Hva hvis skjer, Hva er problemet med?, Hva var vendepunktet for?, Hva kan være motiv for?, Hvilke hendelser kunne ha skjedd hvis?, Hva kan være mulige forklaringer på?	Lag en spørreundersøkelse, Lag et flytskjema, Lag en infographic, Lag et diagram, Bruk informasjonen til å planlegge, Lag en årsak-effekt-oversikt, Lag et kolonneskjema for å organisere informasjon, f.eks hvilke ord som beskriver hvem, Skriv ned hvilke endringer som skjedde med følelsene til gjennom historien og forklar hvorfor endringene skjedde	Analysere nettverkstrafikk og sikkerhetshendelser for å se likheter og ulikheter og forstå prosessene som ligger bak. Eksempel: Analysere nettverkslogger for å identifisere mønstre, kategorisere typer nettverkstrafikk, sammenligne effektiviteten av ulike sikkerhetstiltak, kontrastere normale og unormale trafikkmønstre, forklare årsakene til sikkerhetshendelser, identifisere potensielle trusler, undersøke sikkerhetsbrudd, dele opp nettverkstrafikk for detaljert analyse.
Syntese	B - Meget god	Komponere, Lage, Løse, Designe, Gi råd om, Formulere, Forestille seg, Finne opp, Planlegge, Forutse, Foreslå, Endre	Kan du lage en ny og uvanlig ide om?, Kan du lage en for å, Hvordan ville du løst dette problemet, På hvor mange måter kan du, Hva ville skje hvis, Kan du utvikle et forslag som, Hvorfor tenker ikke du ut en måte å løse, Skriv om dine følelser i forhold til, Lag eller design noe basert på, Gi råd om hvordan, Skriv et rollespill, sang, videomanus osv om	Lag eller design noe basert på, Gi råd om hvordan, Skriv et rollespill, sang, videomanus osv om, Kom med nye forslag til løsninger, Utvikle nye metoder eller strategier for å forbedre sikkerheten	Sette sammen nye måter ved å kombinere nye mønstre eller alternative løsninger innen IT-drift og sikkerhet. Eksempel: Komponere en helhetlig sikkerhetsstrategi for et nettverk, lage nye sikkerhetsprotokoller, løse komplekse sikkerhetsproblemer, designe en sikkerhetsarkitektur, gi råd om implementering av sikkerhetstiltak, formulere sikkerhetsretningslinjer, finne opp innovative sikkerhetsløsninger, planlegge sikkerhetsvurderinger, forutse potensielle trusler, foreslå forbedringer av eksisterende sikkerhetsløsninger, endre nettverkssikkerhetsstrategier basert på nye funn.
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bestemme, Debattere, Diskutere, Bedømme, Prioritere, Verifisere, Argumentere, Anbefale, Velge ut, Finne det en bedre løsning på, Bedøm verdien av, Kan du forsvare hvorfor du mener, Tror du er en god eller dårlig ting, Hvordan ville du ha reagert hvis, Hvilke endringer vil du anbefale, Hvordan ville du føle hvis, Hvor effektivt er, Hva tror du om, Er måten du løste det på den beste, Hvorfor bestemte seg for å, Tror du at var et godt menneske – hvorfor/hvorfor ikke	Lag en liste over vurderingskriterier, Lag en debatt om, Overbevis andre om at, Lag et panel for å diskutere ulike synspunkter på, Skriv et brev hvor du gir anbefalinger om hvilke endringer som er nødvendige, Forbered et case for å presentere ditt standpunkt	Ta avgjørelser, bedømme handlinger og evaluere eget arbeid innen IT-drift og sikkerhet. Eksempel: Vurdere effektiviteten av nettverkssikkerhetstiltak, bestemme hvilke sikkerhetsprotokoller som skal implementeres, debattere fordeler og ulemper ved ulike sikkerhetsløsninger, diskutere sikkerhetsstrategier med teamet, bedømme verdien av ulike sikkerhetsverktøy, prioritere sikkerhetstiltak basert på risikoanalyse, verifisere sikkerhetsprosedyrer, argumentere for nødvendigheten av spesifikke sikkerhetstiltak, anbefale beste praksis for nettverkssikkerhet, velge de mest effektive sikkerhetsløsningene, finne bedre løsninger på eksisterende problemer, bedømme verdien av sikkerhetsrapporter.

Utvidet tabell for karaktersystemet, tradisjonell og digital Blooms taksonomi

Denne tabellen viser hvordan karaktersystemet, tradisjonell Blooms taksonomi, og digital Blooms taksonomi kan kobles sammen med eksempler og aktiviteter relatert til IT-drift og sikkerhet.

Tradisjonell Blooms taksonomi

Nivå	Karaktersystem	Beskrivende ord	Spørsmål	Aktiviteter	Relevans for IT-drift og sikkerhet
Kompetanse (F)	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Lokalisere, Navngi, Relatere, Bekrefte, Fortelle, Skriv	Hva heter?, Hvem gjorde?, Beskriv hva som skjedde da?, Hvilket navn ga til?, Hvor mange?, Hva skjedde etter?, Hva er?, Hvilke er sanne og usanne?, Hvem snakket til?, Når skjedde?, Når møtte de hverandre?, List opp alle i historien, Lag et diagram som viser, Lag en fakta-oversikt, Lag liste over hoved-hendelser, Lag en tidslinje, Skriv ned informasjonen du husker fra, Fortell hva som skjedd	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching	Beskrive nettverksprotokoller, finne sikkerhetshull, liste opp nødvendige sikkerhetstiltak, navngi komponenter i en nettverksarkitektur, relatere nettverksaktiviteter til potensielle trusler
Forståelse (E)	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Lage sammendrag, Diskutere, Forutsi, Oversette, Sammenligne, Beskrive, Se forskjeller, Klassifisere, Illustrere	Kan du definere?, Hvorfor gjorde dette?, Kan du gi et eksempel på hva du mener med?, Kan du skrive et kort resyme?, Kan du skrive med egne ord?, Hva er forskjellen mellom og?, Hva tror du kan skje etter dette?, Hvorfor tenker du?, Hvorfor oppførte seg slik mot?	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing	Forklare komplekse sikkerhetsprotokoller, tolke nettverksdata, lage sammendrag av sikkerhetsrapporter, diskutere sikkerhetstiltak, forutsi potensielle trusler, oversette tekniske rapporter, sammenligne sikkerhetsverktøy, klassifisere trusler, illustrere nettverksarkitekturer
Anvende (D)	D - Nokså god	Løse, Vise fram, Bruke, Illustrere, Konstruere, Fullføre, Klassifisere, Se gjennom, Organisere, Identifisere	Kan du finne et annet eksempel på?, Kunne dette skjedd hvis?, Hvilke ville du endret?, Hvilke spørsmål ville du stilt hvis du fikk anledning?, Hvordan kunne dette vært nyttig dersom du hadde?, Hvordan kan du overføre dette til egne erfaringer?, Kan du finne kjennetegnene på?	Lag en quiz om, Lag en presentasjon av, Bruk bilder for å demonstrere en ide, Lag et (tanke)kart om, Lag en modell for å vise, Skriv en ny slutt på historie	Bruke sikkerhetsverktøy som Wireshark, anvende sikkerhetsprotokoller, utføre nettverksanalyser, organisere sikkerhetsdata, identifisere trusler
Analyse (C)	C - God	Analysere, Kategorisere, Sammenligne, Kontrastere, Forklare, Identifisere, Undersøke, Dele opp, Sette i rekkefølge	Kan du sammenligne ditt med det som ble presentert i?, Kan du skille mellom og?, Kan du forklare hva som må ha skjedd da?, Hvordan er lik?, Hva hvis skjer?, Hva er problemet med?, Hva var vendepunktet for?, Hva kan være motiv for?, Hvilke hendelser kunne ha skjedd hvis?, Hva kan være mulige forklaringer på?	Lag en spørreundersøkelse, Lag et flytskjema, Lag en infographic, Lag et diagram, Bruk informasjonen til å planlegge, Lag en årsak-effekt-oversikt, Lag et kolonneskjema for å organisere informasjon, f.eks hvilke ord som beskriver hvem, Skriv ned hvilke endringer som skjedde med følelsene til gjennom historien og forklar hvorfor endringene skjedde	Analysere nettverksdata, sammenligne sikkerhetsløsninger, forklare sikkerhetsproblemer, identifisere trusler, undersøke nettverksfeil
Syntese (B)	B - Meget god	Komponere, Lage, Løse, Designe, Gi råd om, Formulere, Forestille seg, Finne opp, Planlegge, Forutse, Foreslå, Endre	Kan du lage en ny og uvanlig ide om?, Kan du lage en for å?, Hvordan ville du løst dette problemet?, På hvor mange måter kan du?, Hva ville skje hvis?, Kan du utvikle et forslag som?, Hvorfor tenker ikke du ut en måte å løse?	Skriv om dine følelser i forhold til, Lag eller design noe basert på, Gi råd om hvordan, Skriv et rollespill, sang, videomanus osv om	Designe sikkerhetsløsninger, planlegge nettverksarkitekturer, foreslå sikkerhetstiltak, lage innovative løsninger, formulere sikkerhetsstrategier
Vurdere (A)	A - Fremragende	Vurdere, Bestemme, Debattere, Diskutere, Bedømme, Prioritere, Verifisere, Argumentere, Anbefale, Velge ut, Finne det en bedre løsning på	Kan du forsvare hvorfor du mener?, Tror du er en god eller dårlig ting?, Hvordan ville du ha reagert hvis?, Hvilke endringer vil du anbefale?, Hvordan ville du føle hvis?, Hvor effektivt er?, Hva tror du om?, Er måten du løste det på den beste?, Hvorfor bestemte seg for å?, Tror du at var et godt menneske – hvorfor/hvorfor ikke?	Lag en liste over vurderingskriterier, Lag en debatt om, Overbevis andre om at, Lag et panel for å diskutere ulike synspunkter på, Skriv et brev hvor du gir anbefalinger om hvilke endringer som er nødvendige, Forbered et case for å presentere ditt standpunkt	Vurdere sikkerhetstiltak, argumentere for sikkerhetsløsninger, diskutere sikkerhetsstrategier, anbefale forbedringer, prioritere sikkerhetsprosjekter

Digital Blooms taksonomi

Nivå	Karaktersystem	Funksjonelle nivåer	Aktiviteter med digitale verktøy	Relevans for IT-drift og sikkerhet
Kompetanse (F)	F - Ikke bestått	Recognizing, listing, describing, identifying, retrieving, naming, locating, finding	Bullet pointing, highlighting, bookmarking, group networking, shared bookmarking, searching	Beskrive nettverksprotokoller, finne sikkerhetshull, liste opp nødvendige sikkerhetstiltak, navngi komponenter i en nettverksarkitektur, relatere nettverksaktiviteter til potensielle trusler
Forståelse (E)	E - Tilstrekkelig	Interpreting, summarizing, inferring, paraphrasing, classifying, comparing, explaining, exemplifying	Boolean searches, advanced searches, blog journaling, tweeting, categorizing, tagging, commenting, annotating, subscribing	Forklare komplekse sikkerhetsprotokoller, tolke nettverksdata, lage sammendrag av sikkerhetsrapporter, diskutere sikkerhetstiltak, forutsi potensielle trusler, oversette tekniske rapporter, sammenligne sikkerhetsverktøy, klassifisere trusler, illustrere nettverksarkitekturer
Anvende (D)	D - Nokså god	Implementing, carrying out, using, executing	Running, loading, playing, operating, uploading, sharing with group, editing	Bruke sikkerhetsverktøy som Wireshark, anvende sikkerhetsprotokoller, utføre nettverksanalyser, organisere sikkerhetsdata, identifisere trusler
Analyse (C)	C - God	Comparing, organizing, deconstructing, attributing, outlining, finding, structuring, integrating	Hacking, mashing, linking, validating, reverse engineering, cracking	Analysere nettverksdata, sammenligne sikkerhetsløsninger, forklare sikkerhetsproblemer, identifisere trusler, undersøke nettverksfeil
Syntese (B)	B - Meget god	Designing, constructing, planning, producing, inventing, devising, making	Programming, filming, animating, blogging, video blogging, mixing, re-mixing, wiki-ing, videocasting, directing	Designe sikkerhetsløsninger, planlegge nettverksarkitekturer, foreslå sikkerhetstiltak, lage innovative løsninger, formulere sikkerhetsstrategier
Vurdere (A)	A - Fremragende	Checking, hypothesising, critiquing, experimenting, judging, testing, detecting, monitoring	Blog commenting, reviewing, posting, moderating, collaborating, refactoring, testing	Vurdere sikkerhetstiltak, argumentere for sikkerhetsløsninger, diskutere sikkerhetsstrategier, anbefale forbedringer, prioritere sikkerhetsprosjekter

Forklaring

Kompetanse (F): Grunnleggende nivå hvor studenten beskriver og gjenkjenner informasjon. Aktiviteter inkluderer liste opp, navngi, og finne informasjon.
Forståelse (E): Studenten tolker og forklarer informasjon, samt klassifiserer og sammenligner data. Aktiviteter inkluderer forklare, tolke, og sammenligne.
Anvende (D): Bruk av kunnskap til å løse problemer. Aktiviteter inkluderer implementere, utføre, og bruke verktøy.
Analyse (C): Analysere data, sammenligne og identifisere mønstre. Aktiviteter inkluderer analysere, kategorisere, og sammenligne.
Syntese (B): Sette sammen ny kunnskap og skape nye løsninger. Aktiviteter inkluderer designe, planlegge, og produsere.
Vurdere (A): Ta beslutninger, evaluere og bedømme handlinger. Aktiviteter inkluderer vurdere, debattere, og prioritere.

Utvidet tabell for Karaktersystemet, tradisjonell og digital Blooms taksonomi for spesifikke emner

Realfag

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Realfag
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive fysikklover, finne matematiske løsninger, liste opp kjemiske elementer
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare matematiske teorier, tolke eksperimentresultater, sammenligne fysikkmodeller
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke matematiske verktøy, illustrere vitenskapelige konsepter, organisere data
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere eksperimentdata, kategorisere kjemiske reaksjoner, identifisere fysiske fenomener
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage vitenskapelige modeller, planlegge eksperimenter, foreslå nye teorier
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere vitenskapelige metoder, bedømme teorier, prioritere forskningsområder

Yrkesrettet kommunikasjon

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Yrkesrettet kommunikasjon
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive kommunikasjonsmodeller, finne informasjon, liste opp kommunikasjonskanaler
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare kommunikasjonsprosesser, tolke meldinger, sammenligne kommunikasjonsstrategier
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke kommunikasjonsverktøy, illustrere meldingsflyt, organisere presentasjoner
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere kommunikasjonsdata, kategorisere meldinger, identifisere kommunikasjonshindringer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage kommunikasjonsstrategier, planlegge kampanjer, foreslå kommunikasjonsforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere effektiviteten av kommunikasjonsmetoder, bedømme meldinger, prioritere kanaler

Ledelse, økonomi og markedsføring

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Ledelse, økonomi og markedsføring
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive ledelsesteorier, finne markedsdata, liste opp økonomiske prinsipper
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare markedsføringsstrategier, tolke økonomiske rapporter, sammenligne ledelsesmodeller
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke økonomiske modeller, illustrere forretningsprosesser, organisere markedsanalyser
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere markedsdata, kategorisere forretningsstrategier, identifisere ledelsesutfordringer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage forretningsplaner, planlegge markedsføringskampanjer, foreslå økonomiske tiltak
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere ledelsesbeslutninger, bedømme økonomiske strategier, prioritere markedsaktiviteter

IT-infrastruktur

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for IT-infrastruktur
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive nettverkskomponenter, finne konfigurasjoner, liste opp infrastrukturkomponenter
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare nettverksprotokoller, tolke infrastrukturdokumentasjon, sammenligne IT-løsninger
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke administrasjonsverktøy, illustrere nettverksdiagrammer, organisere infrastrukturdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere nettverkskonfigurasjoner, kategorisere komponenter, identifisere feil
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage nettverksarkitekturer, planlegge infrastrukturoppgraderinger, foreslå IT-løsninger
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere infrastrukturdesign, bedømme nettverksløsninger, prioritere oppgraderinger

Nettverk

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Nettverk
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive nettverksprotokoller, finne nettverkskomponenter, liste opp nettverksutstyr
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare nettverksstrukturer, tolke nettverksdokumentasjon, sammenligne nettverkstyper
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke nettverksverktøy, illustrere nettverksdiagrammer, organisere nettverksdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere nettverkstrafikk, kategorisere nettverksproblemer, identifisere nettverksfeil
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage nettverksarkitekturer, planlegge nettverksutvidelser, foreslå nettverksforbedringer
Vurdere	A - Fremragende

| Vurdere, Bedømme, Prioritere          | Checking, judging, evaluating        | Vurdere nettverksdesign, bedømme nettverksytelse, prioritere nettverksoppgraderinger     |

Cybersikkerhet

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Cybersikkerhet
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive sikkerhetsprotokoller, finne sikkerhetshull, liste opp sikkerhetsverktøy
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare sikkerhetstiltak, tolke sikkerhetsdata, sammenligne sikkerhetsmetoder
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke sikkerhetsverktøy, illustrere sikkerhetsarkitekturer, organisere sikkerhetsdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere sikkerhetshendelser, kategorisere trusler, identifisere sårbarheter
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage sikkerhetsstrategier, planlegge sikkerhetsforbedringer, foreslå sikkerhetstiltak
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere sikkerhetsprotokoller, bedømme sikkerhetsrisikoer, prioritere sikkerhetstiltak

Database

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Database
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive databasetyper, finne databaser, liste opp databasekomponenter
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare databasestrukturer, tolke databasedokumentasjon, sammenligne databasemodeller
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke databaseverktøy, illustrere databasestrukturer, organisere databaser
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere databaseytelse, kategorisere datatyper, identifisere databaserelasjoner
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage databasestrukturer, planlegge databaseutvidelser, foreslå databaseforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere databaseløsninger, bedømme databasearkitekturer, prioritere databaseoppgraderinger

Programmering

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Programmering
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive programmeringsspråk, finne syntaksfeil, liste opp kodestrukturer
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare kode, tolke programlogikk, sammenligne algoritmer
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke programmeringsverktøy, illustrere kodelogikk, organisere kodeprosjekter
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere programytelse, kategorisere kodesnutter, identifisere feilkilder
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage programmeringsløsninger, planlegge utviklingsprosjekter, foreslå kodeforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere programkvalitet, bedømme kodeeffektivitet, prioritere utviklingsoppgaver

Monitorering og digital etterforskning

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Monitorering og digital etterforskning
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive monitoreringsverktøy, finne loggfiler, liste opp etterforskningsverktøy
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare monitoreringsprosesser, tolke loggdata, sammenligne etterforskningsteknikker
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke monitoreringsverktøy, illustrere etterforskningsprosesser, organisere loggdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere monitoreringsdata, kategorisere hendelser, identifisere sikkerhetsbrudd
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage monitoreringsstrategier, planlegge etterforskninger, foreslå sikkerhetstiltak
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere monitoreringsløsninger, bedømme etterforskningsmetoder, prioritere sikkerhetstiltak

IT-sertifiseringer

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for IT-sertifiseringer
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive sertifiseringstyper, finne sertifiseringskrav, liste opp relevante sertifikater
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare sertifiseringsprosedyrer, tolke eksamenskrav, sammenligne sertifiseringsnivåer
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke forberedelsesverktøy, illustrere eksamensprosesser, organisere studiemateriale
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere eksamensresultater, kategorisere sertifiseringer, identifisere forbedringsområder
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage forberedelsesplaner, planlegge sertifiseringsløp, foreslå studietiltak
**V

Prosjektledelse

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Prosjektledelse
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive prosjektmetoder, finne prosjektverktøy, liste opp prosjektfaser
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare prosjektplaner, tolke prosjektdata, sammenligne prosjektmetodikker
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke prosjektverktøy, illustrere prosjektplaner, organisere prosjektdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere prosjektdata, kategorisere risikoer, identifisere prosjektproblemer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage prosjektplaner, planlegge prosjektforløp, foreslå prosjektforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere prosjektstrategier, bedømme prosjektresultater, prioritere prosjektaktiviteter

Serverdrift med Windows

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Serverdrift med Windows
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive Windows-servere, finne konfigurasjonsfiler, liste opp Windows-roller
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare Windows-administrasjon, tolke loggfiler, sammenligne serverkonfigurasjoner
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke administrasjonsverktøy, illustrere serverarkitekturer, organisere serverdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere serverlogg, kategorisere serverroller, identifisere serverproblemer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage serverarkitekturer, planlegge serveroppgraderinger, foreslå serverforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere serverkonfigurasjoner, bedømme serverytelse, prioritere serveroppgaver

Serverdrift med Linux

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Serverdrift med Linux
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive Linux-servere, finne konfigurasjonsfiler, liste opp Linux-roller
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare Linux-administrasjon, tolke loggfiler, sammenligne serverkonfigurasjoner
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke administrasjonsverktøy, illustrere serverarkitekturer, organisere serverdata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere serverlogg, kategorisere serverroller, identifisere serverproblemer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage serverarkitekturer, planlegge serveroppgraderinger, foreslå serverforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere serverkonfigurasjoner, bedømme serverytelse, prioritere serveroppgaver

Skytjenester

Nivå	Karaktersystem	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Relevans for Skytjenester
Kompetanse	F - Ikke bestått	Beskrive, Finne, Liste opp, Navngi	Recognizing, listing, describing	Beskrive skytjenester, finne skyressurser, liste opp skytjenesteleverandører
Forståelse	E - Tilstrekkelig	Forklare, Tolke, Sammenligne	Interpreting, summarizing, classifying	Forklare skyarkitekturer, tolke skydokumentasjon, sammenligne skytjenester
Anvende	D - Nokså god	Bruke, Illustrere, Organisere	Implementing, using, executing	Bruke skyverktøy, illustrere skyarkitekturer, organisere skydata
Analyse	C - God	Analysere, Kategorisere, Identifisere	Comparing, organizing, attributing	Analysere skytjenester, kategorisere skyressurser, identifisere skyproblemer
Syntese	B - Meget god	Lage, Planlegge, Foreslå	Designing, constructing, planning	Lage skyarkitekturer, planlegge skyimplementeringer, foreslå skyforbedringer
Vurdere	A - Fremragende	Vurdere, Bedømme, Prioritere	Checking, judging, evaluating	Vurdere skytjenester, bedømme skyytelse, prioritere skyoppgraderinger

Forklaring

Kompetanse (F): Grunnleggende nivå hvor studenten beskriver og gjenkjenner informasjon. Aktiviteter inkluderer liste opp, navngi, og finne informasjon.
Forståelse (E): Studenten tolker og forklarer informasjon, samt klassifiserer og sammenligner data. Aktiviteter inkluderer forklare, tolke, og sammenligne.
Anvende (D): Bruk av kunnskap til å løse problemer. Aktiviteter inkluderer implementere, utføre, og bruke verktøy.
Analyse (C): Analysere data, sammenligne og identifisere mønstre. Aktiviteter inkluderer analysere, kategorisere, og sammenligne.
Syntese (B): Sette sammen ny kunnskap og skape nye løsninger. Aktiviteter inkluderer designe, planlegge, og produsere.
Vurdere (A): Ta beslutninger, evaluere og bedømme handlinger. Aktiviteter inkluderer vurdere, debattere, og prioritere.