00TD02B Yrkesrettet kommunikasjon_6 - itnett/FTD02H-N GitHub Wiki

For en optimalisert GitHub Markdown Wiki-struktur som dekker ferdigheter, nivåer, og vurderingskriterier i "Yrkesfaglig kommunikasjon", med konkrete eksempler og tilknytning til Blooms taksonomi og karaktersystem, kan vi følge et strukturert format som kombinerer teori, praktiske anvendelser og lenker til digitale verktøy.

Her er et eksempeloppsett:

Yrkesfaglig Kommunikasjon – Nivåer og Ferdigheter

Ferdigheter i Yrkesfaglig Kommunikasjon

Yrkesfaglig kommunikasjon handler om å utvikle både muntlige og skriftlige ferdigheter tilpasset yrkeslivet. Her følger en beskrivelse av ferdighetsnivåer basert på Blooms tradisjonelle og digitale taksonomi, samt karaktersystemet for vurdering av prestasjoner på ulike nivåer.

Nivå	Ferdighetsområder	Tradisjonell Blooms	Digital Blooms	Eksempler på aktiviteter og verktøy
Kompetanse (F)	Norsk og Engelsk	Beskrive, finne, liste opp	Recognizing, Listing, Describing	Eksempel: Beskrive kommunikasjonsmodellen i et blogginnlegg. Verktøy: Google Docs, GitHub Wiki
Forståelse (E)	Argumentasjon	Forklare, tolke, sammenligne	Interpreting, Summarizing	Eksempel: Forklare viktigheten av mottakerbevissthet i en fagtekst. Verktøy: Trello, Miro
Anvende (D)	Skriving og presentasjon	Bruke, illustrere, organisere	Implementing, Using	Eksempel: Bruke korrekt grammatikk i en rapport om et prosjekt. Verktøy: Grammarly, Overleaf
Analyse (C)	Tekstanalyse	Analysere, identifisere	Comparing, Organizing	Eksempel: Analysere mottakerbevissthet i en profesjonell e-post. Verktøy: Google Analytics
Syntese (B)	Prosjektplanlegging	Lage, planlegge, foreslå	Designing, Constructing	Eksempel: Lage en kommunikasjonsstrategi for et prosjekt. Verktøy: Notion, Monday
Vurdere (A)	Vurdering av tekster	Vurdere, bedømme, prioritere	Checking, Evaluating	Eksempel: Vurdere kvaliteten av egne rapporter ved bruk av standarder. Verktøy: Slack, Notion

Detaljerte Eksempler på Ferdigheter og Nivåer

1. Kompetanse (F) – Beskrive, Finne, Liste opp

På dette nivået forventes det at studenten kan reprodusere informasjon.

Eksempel: Skriftlig Kommunikasjon

Oppgave: Beskriv hvordan et profesjonelt brev struktureres.
Verktøy: Google Docs til notater og utforming av brev.
Konkrete læringsmål: Studenten skal kunne liste opp de viktigste delene av et formelt brev som overskrift, mottaker, innledning, brødtekst og avslutning.

### Eksempel: Struktur for formelt brev
1. Overskrift
2. Mottaker
3. Innledning
4. Brødtekst
5. Avslutning

2. Forståelse (E) – Forklare, Tolke, Sammenligne

Her kreves det mer refleksjon over innholdet.

Eksempel: Muntlig Presentasjon

Oppgave: Forklar viktigheten av mål- og mottakerbevissthet i en presentasjon.
Verktøy: Google Slides til å strukturere presentasjonen.
Konkrete læringsmål: Studenten skal kunne forklare hvordan man tilpasser presentasjonen avhengig av mottakerne (f.eks. ledelse vs. teknisk personell).

### Eksempel: Tilpasse presentasjon etter mottaker
- **Ledelse**: Fokuser på resultater og påvirkning.
- **Teknisk personell**: Fokuser på tekniske detaljer og metodikk.

3. Anvende (D) – Bruke, Illustrere, Organisere

Her brukes kunnskap i praktiske situasjoner.

Eksempel: Skriftlig Rapport

Oppgave: Bruk korrekte referanser i en faglig rapport.
Verktøy: Overleaf for LaTeX-baserte rapporter med korrekt kildehenvisning.
Konkrete læringsmål: Bruke riktig sitering i henhold til APA-stilen.

### Eksempel: Korrekt referanse i APA-stil
- (Smith, 2023, p. 123)

4. Analyse (C) – Analysere, Identifisere, Kategorisere

Dette nivået fokuserer på kritisk vurdering.

Eksempel: Analyser e-postkommunikasjon

Oppgave: Analyser om en e-post er tilpasset mottakerens behov.
Verktøy: Google Analytics til å analysere respons på e-post.
Konkrete læringsmål: Identifisere hvordan språket påvirker mottakerens respons (formell vs. uformell tone).

### Eksempel: E-postanalyse
- **Formell tone**: Passer for bedriftskommunikasjon.
- **Uformell tone**: Mer passende for kollegaer eller kjente partnere.

5. Syntese (B) – Lage, Planlegge, Foreslå

På dette nivået skaper studenten ny kunnskap basert på eksisterende.

Eksempel: Kommunikasjonsstrategi

Oppgave: Lag en kommunikasjonsstrategi for et nytt prosjekt.
Verktøy: Monday for prosjektplanlegging.
Konkrete læringsmål: Studenten skal utvikle en plan for hvordan prosjektet kommuniseres internt og eksternt.

### Eksempel: Kommunikasjonsstrategi
- Interne møter: Ukentlig statusoppdatering.
- Ekstern kommunikasjon: Månedlige nyhetsbrev til partnere.

6. Vurdering (A) – Vurdere, Bedømme, Prioritere

Dette er det høyeste nivået, hvor studenten evaluerer sin egen og andres innsats.

Eksempel: Vurdering av tekst

Oppgave: Vurder kvaliteten på en skriftlig rapport i henhold til bestemte kriterier.
Verktøy: Notion for deling og samhandling om dokumenter.
Konkrete læringsmål: Vurdere en rapport basert på argumentasjon, struktur, og grammatisk korrekthet.

### Eksempel: Vurderingskriterier
- **Struktur**: Har rapporten en logisk flyt?
- **Argumentasjon**: Er påstandene godt støttet av kilder?

Vurderingskriterier i Yrkesfaglig Kommunikasjon

Her er en kort oppsummering av vurderingskriteriene i henhold til Blooms taksonomi:

F (Ikke bestått): Studenten beskriver kun grunnleggende begreper, men kan ikke anvende dem i praksis.
E (Tilstrekkelig): Studenten kan forklare konsepter, men har problemer med å anvende dem i realistiske scenarier.
D (Nokså god): Studenten kan anvende kunnskapen i praksis, men med enkelte mangler.
C (God): Studenten analyserer kommunikasjonselementer med godt resultat.
B (Meget god): Studenten kan syntetisere informasjon og lage strategier eller planer.
A (Fremragende): Studenten evaluerer andres arbeid kritisk og foreslår forbedringer.

Lenker til Ressurser

Dette formatet strukturerer ferdigheter i yrkesrettet kommunikasjon, knytter dem til praksis, og gir konkrete eksempler på hvordan studenten kan bruke digitale verktøy for å oppnå læringsmål.