00TD02A kan vurdere resultater av beregninger, samt reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning - itnett/FTD02H-N GitHub Wiki

00TD02A kan vurdere resultater av beregninger, samt reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning

Guide for IT-studenter: Slik evaluerer du beregninger, reflekterer over egen læring og vokser med veiledning

Hei, ferske IT-studenter! Å studere realfag kan føles som en bratt læringskurve, men frykt ikke! Denne guiden vil hjelpe dere å navigere i jungelen av beregninger, refleksjon og veiledning. Jeg deler mine egne erfaringer og konkrete eksempler for å gjøre realfagsreisen deres litt enklere.

1. Evaluering av beregninger: Er svaret ditt fornuftig?

La oss si at du har brukt en fancy formel til å beregne hvor lang tid det tar å knekke et passord. Resultatet viser 2 sekunder. Høres det riktig ut? Sannsynligvis ikke! Her er noen spørsmål du bør stille deg selv:

• Stemmer enhetene? Hvis du beregner tid, bør svaret være i sekunder, minutter, timer, etc.
• Er størrelsesordenen riktig? Er svaret ditt innenfor et rimelig område? Hvis du beregner avstanden mellom to byer, bør svaret ikke være i millimeter.
• Kan du verifisere svaret på en annen måte? Kan du bruke en annen formel, et annet verktøy, eller til og med sunn fornuft for å sjekke om svaret ditt er plausibelt?

Eksempel fra mitt eget studieliv:

Jeg husker en gang jeg skulle beregne kapasiteten til et trådløst nettverk. Jeg brukte en formel jeg fant i læreboka, men svaret jeg fikk var helt urealistisk. Det viste seg at jeg hadde glemt å ta hensyn til signaldemping på grunn av vegger og andre hindringer. Ved å justere beregningen min med mer realistiske antagelser, fikk jeg et mye mer troverdig resultat.

2. Refleksjon over egen læring: Hva har du lært, og hva trenger du å jobbe mer med?

Etter å ha løst en oppgave eller et prosjekt, er det viktig å ta seg tid til å reflektere over hva du har lært. Her er noen spørsmål du kan stille deg selv:

• Hvilke begreper og metoder brukte jeg? Forstår jeg disse godt nok til å kunne forklare dem til noen andre?
• Hva var utfordrende? Var det noen deler av oppgaven som var spesielt vanskelige? Hvorfor?
• Hva kunne jeg gjort annerledes? Kunne jeg ha brukt en annen metode eller tilnærming? Kunne jeg ha vært mer effektiv?
• Hva er mine styrker og svakheter? Hvilke områder trenger jeg å jobbe mer med?

Eksempel:

Etter å ha fullført et prosjekt om nettverkssikkerhet, innså jeg at jeg hadde en god forståelse av kryptografi, men at jeg trengte å lære mer om brannmurer og inntrengingsdeteksjonssystemer. Denne erkjennelsen hjalp meg å fokusere min videre læring.

3. Veiledning: Din personlige realfagstrener

Veilederen din er en uvurderlig ressurs. De kan hjelpe deg å forstå vanskelige begreper, gi deg tilbakemelding på arbeidet ditt, og veilede deg i riktig retning. Ikke vær redd for å stille spørsmål og be om hjelp.

Eksempel:

Jeg hadde en gang en veileder som var ekspert på maskinlæring. Jeg slet med å forstå noen av de matematiske konseptene bak maskinlæringsalgoritmer. Ved å diskutere problemene mine med veilederen min, fikk jeg en mye dypere forståelse av stoffet.

Konkrete tips:

• Før loggbok: Skriv ned hva du lærer, hvilke utfordringer du møter, og hvordan du løser dem. Dette vil hjelpe deg å holde oversikt over din egen læringsprosess.
• Diskuter med medstudenter: Samarbeid med andre studenter for å løse oppgaver og diskutere faglige spørsmål.
• Bruk tilgjengelige ressurser: Universitetet ditt har sannsynligvis en rekke ressurser tilgjengelig, som veiledning, læringssentre og online materiell.
• Vær nysgjerrig og engasjert: Still spørsmål, utforsk nye ideer, og ha det gøy med realfagene!

Konklusjon:

Ved å evaluere beregningene dine, reflektere over egen læring og søke veiledning når du trenger det, kan du maksimere utbyttet av IT-studiet og utvikle deg til en dyktig fagperson. Husk at realfagene er en reise, ikke et mål. Nyt reisen, og ikke vær redd for å gjøre feil underveis – det er slik du lærer!