00TD02A Mengder_v3 - itnett/FTD02H-N GitHub Wiki

Hva er Mengdelære? Forklart for en 8-åring

Overordnet Forklaring

Hei! La oss snakke om mengdelære. Mengdelære er en gren av matematikken som handler om samlinger av ting. Tenk på en mengde som en boks hvor du kan legge forskjellige ting. For eksempel, hvis du har en boks med epler og appelsiner, så er boksen en mengde og fruktene er elementene i mengden.

Detaljert Forklaring

  1. Hva er en Mengde? En mengde er en gruppe ting vi samler sammen. Disse tingene kan være hva som helst, som leker, tall eller farger. For eksempel:

    • Mengden av favorittlekene dine kan være: $({\text{bamse, bil, dukke}})$.
  2. Elementer i en Mengde Tingene i mengden kalles elementer. Hvis bamse er en av favorittlekene dine, så sier vi at bamse er et element i mengden. Vi kan skrive det slik: $(\text{bamse} \in {\text{bamse, bil, dukke}})$.

  3. Rekkefølge og Duplikater I mengdelære spiller det ingen rolle hvilken rekkefølge tingene er i, og vi teller ikke duplikater (ting som er der flere ganger). Så, mengden $({\text{bamse, bil, dukke}})$ er den samme som $({\text{bil, dukke, bamse}})$ og $({\text{bamse, bil, bil, dukke}})$.

  4. Spesielle Mengder

    • Tom Mengde: En mengde som ikke har noen elementer. Vi skriver det slik: $(\emptyset)$ eller $({})$.
    • Naturlige Tall: Tallene vi teller med, som $(0, 1, 2, 3, \ldots)$. Vi kaller denne mengden $(\mathbb{N})$.

Forskjellen på Mengdelære og Fysiske Mengder

Når vi snakker om mengder i dagligtalen, som hvor mange liter vann som er i et glass, snakker vi om fysiske mengder. Dette er ting vi kan måle, som liter, kilo, meter osv. Dette bruker vi SI-systemet for å måle. SI-systemet er et system som hjelper oss å måle ting, for eksempel:

  • Liter $(L)$: For å måle hvor mye vann det er i en flaske.
  • Kilo $(kg)$: For å måle hvor tung en pose med epler er.
  • Meter $(m)$: For å måle hvor lang en vei er.

I mengdelære snakker vi om hvor mange og hvilke ting som er i en gruppe, ikke om målingene deres. Så når vi sier mengde i mengdelære, mener vi ikke hvor mange liter vann, men hvor mange glass det er og hva som er i glassene.

Eksempel på Mengdelære

La oss lage en mengde med noen av fruktene dine:

  • Mengden av fruktene dine kan være: $({\text{eple, banan, pære}})$.

Her er "eple", "banan" og "pære" elementene i mengden. Det betyr at de er tingene vi har lagt i gruppen vår (mengden).

  • Hvis vi har en annen mengde med frukter, som $({\text{banan, pære, drue}})$, kan vi gjøre ting som å finne hvilke frukter som er i begge mengdene. Det kalles snittet av mengdene. I dette tilfellet er snittet $({\text{banan, pære}})$, fordi både banan og pære er i begge mengdene.

Avslutning

Så, mengdelære hjelper oss med å forstå hvordan vi kan samle og sortere ting i grupper, mens når vi snakker om liter og kilo, snakker vi om å måle ting. Begge deler er viktige og nyttige, men de handler om forskjellige måter å tenke på tingene rundt oss.

Mengdelære: Eksempel med en Familie som Reiser

La oss bruke mengdelære for å organisere og forstå hva familien på 4 har med seg på reisen.

Definisjon av Mengdene

  1. Personer i familien:

  2. Kofferter:

    • Store kofferter:
    • Kabinkofferter:
  3. Koffertvekter:

    • Vekten av store kofferter (25 kg hver):
    • Vekten av kabinkofferter (10 kg hver):
  4. Farger på klær:

    • Klær med rosa farge:
    • Klær med andre farger:
  5. Solkremer:

    • Kari har med solkremer med forskjellige solfaktorer:
    • Mengde solkremer Kari har:
  6. Edle dråper (alkohol):

    • Tormod har 1 liter med alkohol i kabinkofferten:
  7. Ladere:

    • Alle har pakket ladere, men med ulik effekt og antall USB-porter:
    • Effekter og antall uttak:

Bruk av Mengder og Formler

  1. Samlede vekter av kofferter:

  2. Mengden av personer som har klær med rosa farge:

  3. Mengden av solkremer med forskjellige solfaktorer som Kari har:

  4. Mengden av ladere med deres effekt og antall uttak:

Oppsummering

Mengdelære hjelper oss med å organisere og forstå informasjon ved å gruppere ting sammen. I dette eksemplet organiserte vi hva hver person i familien tok med seg på reisen. Vi brukte mengdelære til å sortere kofferter, klær, solkremer, ladere, og til og med alkohol. På denne måten kan vi enkelt se hvem som har hva, og vi kan beregne totalvekten av kofferter eller finne ut hvem som har med rosa klær. Dette viser hvordan mengdelære kan være nyttig i hverdagen for å holde orden på ting.

Oversikt over Mengdelære: Uttrykk, Anvendelser og Formler

Uttrykk/Symbol Beskrivelse Anvendelse Eksempel Forklaring/Utregning
$$\in$$ Element i Brukes for å vise at et element tilhører en mengde. $$x \in A$$ $$3 \in {1, 2, 3}$$ betyr at 3 er et element i mengden {1, 2, 3}.
$$\notin$$ Ikke element i Brukes for å vise at et element ikke tilhører en mengde. $$x \notin A$$ $$4 \notin {1, 2, 3}$$ betyr at 4 ikke er et element i mengden {1, 2, 3}.
$$\subseteq$$ Delmengde Brukes for å vise at alle elementer i en mengde også er elementer i en annen mengde. $$A \subseteq B$$ $${1, 2} \subseteq {1, 2, 3}$$ betyr at alle elementer i mengden {1, 2} også er elementer i mengden {1, 2, 3}.
$$\subset$$ Ekte delmengde Brukes for å vise at en mengde er en delmengde av en annen mengde, men ikke lik. $$A \subset B$$ $${1, 2} \subset {1, 2, 3}$$ betyr at {1, 2} er en delmengde av {1, 2, 3}, men ikke lik mengden.
$$\cup$$ Union Brukes for å kombinere to mengder. $$A \cup B$$ $${1, 2} \cup {2, 3} = {1, 2, 3}$$ betyr at unionen av {1, 2} og {2, 3} er {1, 2, 3}.
$$\cap$$ Snitt Brukes for å finne felles elementer mellom to mengder. $$A \cap B$$ $${1, 2} \cap {2, 3} = {2}$$ betyr at snittet av {1, 2} og {2, 3} er {2}.
$$\setminus$$ Differens Brukes for å finne elementene i en mengde som ikke er i en annen. $$A \setminus B$$ $${1, 2, 3} \setminus {2} = {1, 3}$$ betyr at differensen mellom {1, 2, 3} og {2} er {1, 3}.
$$\emptyset$$ Tom mengde En mengde uten elementer. $$\emptyset$$ eller $${}$$ $${x \mid x \neq x} = \emptyset$$ betyr at mengden av elementer som ikke er lik seg selv er tom.
$$\mathbb{N}$$ Naturlige tall Mengden av naturlige tall. $$\mathbb{N}$$ $$\mathbb{N} = {0, 1, 2, 3, \ldots}$$
$$\mathbb{Z}$$ Heltall Mengden av hele tall. $$\mathbb{Z}$$ $$\mathbb{Z} = {\ldots, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, \ldots}$$
$$\mathbb{Q}$$ Rasjonale tall Mengden av rasjonale tall. $$\mathbb{Q} = {\frac{m}{n} \mid m, n \in \mathbb{Z}, n \neq 0}$$
$$\mathbb{R}$$ Reelle tall Mengden av reelle tall. $$\mathbb{R}$$ $$\mathbb{R} = {x \mid -\infty < x < \infty}$$
$$\mathbb{C}$$ Komplekse tall Mengden av komplekse tall. $$\mathbb{C}$$ $$\mathbb{C} = {a + bi \mid a, b \in \mathbb{R}}$$
$$\mathcal{P}(A)$$ Potensmengde Mengden av alle delmengder av en mengde. $$\mathcal{P}(A)$$ $$\mathcal{P}({1, 2}) = {\emptyset, {1}, {2}, {1, 2}}$$
$$|A|$$ Kardinalitet Antall elementer i en mengde. $$|A|$$ Hvis $$A = {1, 2, 3}$$, da $$|A| = 3$$.
$$\forall$$ For alle Brukes i kvantorer for å uttrykke "for alle". $$\forall x \in \mathbb{N}$$ $$\forall x \in \mathbb{N}, x \geq 0$$ betyr at for alle $$x$$ i mengden av naturlige tall er $$x \geq 0$$.
$$\exists$$ Det finnes Brukes i kvantorer for å uttrykke "det finnes". $$\exists x \in \mathbb{N}$$ $$\exists x \in \mathbb{N}, x < 0$$ betyr at det finnes et $$x$$ i mengden av naturlige tall som er mindre enn 0.
$$\neg$$ Negasjon Brukes for å uttrykke negasjonen av en påstand. $$\neg P$$ Hvis $$P$$ er "det regner", da er $$\neg P$$ "det regner ikke".
$$\implies$$ Implikasjon Brukes for å uttrykke at en påstand medfører en annen. $$P \implies Q$$ $$P \implies Q$$ betyr "hvis $$P$$, da $$Q$$".
$$\iff$$ Ekvivalens Brukes for å uttrykke at to påstander er ekvivalente. $$P \iff Q$$ $$P \iff Q$$ betyr "P er sann hvis og bare hvis Q er sann".

Referanser

  1. NDLA. "Matematikk S2: Samlet mengde." https://ndla.no/subject:da2379d0-3c91-4e4d-94d7-fc42f69593d2/topic:80ad97a6-36c5-42fa-ba68-0f0f0301f785/topic:6d87bf3d-ef65-48ef-b69a-0c7fa7b194ec/resource:4990bdc2-5365-4140-b4a0-1510a4c94ae6.
  2. Wikipedia. "Set theory." https://en.wikipedia.org/wiki/Set_theory.
  3. Math is Fun. "Number Sets." https://www.mathsisfun.com/sets/number-types.html.
  4. Wolfram MathWorld. "Set." https://mathworld.wolfram.com/Set.html.
  5. Britannica. "Empty set." https://www.britannica.com/science/empty-set.
  6. Khan Academy. "Sets and the empty set." https://www.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:sets/x2f8bb11595b61c86:the-empty-set/v/introduction-to-the-empty-set.
  7. Store Norske Leksikon. "Mengdelære

." https://snl.no/mengdel%C3%A6re.

Oppsummering av Mengdelære og Dens Anvendelser

Kilder og inspirasjon;

Innledning

Mengdelære, en gren av matematikken, handler om studiet av samlinger av objekter kalt mengder. Dette konseptet er fundamentalt for mange områder innen matematikk og har praktiske anvendelser i vitenskap, teknologi og samfunn. Gjennom denne oppsummeringen vil vi se på mengdelærens prinsipper, hvordan den brukes i praksis, og dens relevans for ulike disipliner.

Mengdebegreper og Regler

Definisjon av Mengde

En mengde er en samling av distinkte objekter. For eksempel: inneholder elementene 1, 2 og 3.

Viktige Prinsipper i Mengdelære

  1. Rekkefølge: Rekkefølgen på elementene i en mengde er ikke viktig.

Aksiomer for Mengder

  1. Ekstensionalitetsaksiomet: To mengder er like hvis og bare hvis de har de samme elementene.

Praktiske Anvendelser av Mengdelære

1. Informatikk og Teknologi

Mengdelære brukes til å organisere og hente data effektivt i databaser. For eksempel:

  • Databaser: SQL bruker mengdeoperasjoner som union (UNION), snitt (INTERSECT) og differanse (EXCEPT) for å kombinere og filtrere data.

2. Vitenskap og Ingeniørfag

Mengdelære anvendes i epidemiologiske studier for å analysere utbrudd av sykdommer.

  • Smitteovervåkning: Bruk mengder for å spore smitteveier og kontakte personer.

3. Økonomisk Modellering

Mengdelære brukes til å analysere forbrukermønstre og markedssegmenter.

  • Kundekategorisering: Segmenter kunder basert på kjøpshistorikk.

4. Sosialvitenskap og Nettverksanalyse

Mengdelære brukes til å modellere og analysere sosiale nettverk.

  • Nettverksanalyse: Analyser forbindelser mellom individer for å forstå sosiale strukturer.

5. Optimalisering og Logistikk

Mengdelære brukes til å optimalisere ressursbruk i transport og logistikk.

  • Ruteplanlegging: Optimaliser ruter for leveranser for å minimere kostnader.

6. Kryptering og Datasikkerhet

Mengdelære brukes til å sikre data gjennom komplekse algoritmer.

  • Kryptering: Algoritmer bruker matematiske mengder for å generere og håndtere nøkler.

Integrasjon og Samlede Mengder

Eksempel: Erlends Lønn

Erlend starter med en årlig lønn på 270 000 kroner som øker med 7 % per år de første to årene. Hvordan beregner vi hans samlede lønn over 20 år hvis vi antar at lønna øker kontinuerlig?

  1. Lønnsfunksjon:
  1. Integrasjon:
  1. Antiderivaten:
  1. Evaluering:
  1. Numerisk Beregning:

Konklusjon

Gjennom eksempler som Erlends lønn har vi vist hvordan matematikkens mengdelære og integrasjon kan brukes til å beregne samlede mengder i praktiske situasjoner. Integrasjon gjør det mulig å finne det totale arealet under en funksjon som beskriver en kontinuerlig endring, noe som gir verdifulle innsikter og konkrete verdier i mange anvendelser.

Anvendelser av Mengdelære og Integrasjon

  1. Oljeutvinning: Beregning av samlet oljeutvinning over tid.
  2. Klimagassutslipp: Beregning av samlede utslipp over en periode.
  3. Produksjon: Beregning av total produksjon over tid.
  4. Salg: Beregning av samlet salg over en periode.

Ved å bruke mengdelære og integrasjon kan vi modellere, analysere og løse reelle problemer i mange praktiske sammenhenger, noe som demonstrerer den store nytteverdien av disse matematiske verktøyene.

Mengdelære

Innledning

Mengdelære er et grunnleggende emne i matematikk og brukes ofte i mange teoretiske fag. Begreper fra mengdelære er viktige å forstå fordi de gir oss muligheten til å uttrykke oss presist om mange matematiske begreper og strukturer. Mengdelære hjelper oss også med å utvikle ferdigheter i abstrakt og matematisk tenkning, uavhengig av tall. En viktig grunn til å studere mengdelære er at det danner et fundament for all matematikk, og de fleste matematiske begreper kan defineres ved hjelp av mengder.

Hva er en mengde?

En mengde er en samling av objekter der rekkefølge og antall forekomster ikke spiller noen rolle. Dette betyr at elementene i en mengde ikke trenger å være i noen bestemt rekkefølge, og duplikater ignoreres. Objektene i en mengde kalles elementer.

Definisjon av Mengde

En mengde (eng: set) er en samling av distinkte objekter. Hvis $x$ er et element i mengden $A$, skriver vi $x \in A$. Hvis $a$ ikke er et element i $A$, skriver vi $a \notin A$. To mengder $A$ og $B$ er like (eng: equal) hvis de inneholder nøyaktig de samme elementene, og i så fall skriver vi $A = B$. Vi skriver $A \neq B$ hvis de ikke er like. En mengde kan angis ved å skrive opp elementene mellom symbolene ${}$, som ofte kalles krøllparenteser (eng: curly brackets).

Noen begreper i definisjonen, som "samling" og "element", tas for gitt og forklares ikke nærmere i denne grunnleggende konteksten. Det er viktig at det ikke er noen uklarhet om hva disse begrepene betyr, og eksempler kan brukes til å klargjøre dem.

Eksempler på Mengder

  • Mengden ${0, 1}$ inneholder de to verdiene en bit kan ha.
  • Mengden ${o, 1, i, g, k, s}$ består av seks forskjellige tegn.
  • Mengden ${5, 6, 7, p, q, r}$ inneholder både tall og tegn.
  • Mengden ${2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29}$ inneholder de ti minste primtallene.
  • Mengden av alle mennesker under 18 år er også en mengde.

Tallmengder

Her er noen kjente og mye brukte tallmengder:

  • $\mathbb{N}$ er mengden av naturlige tall (eng: natural numbers): ${0, 1, 2, 3, \ldots}$.
  • $\mathbb{Z}$ er mengden av heltall (eng: integers): $\ldots, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, \ldots$.
  • $\mathbb{Q}$ er mengden av rasjonale tall (eng: rational numbers) eller brøktall (eng: fractions), som er tall som kan skrives på formen $\frac{m}{n}$ hvor $m$ og $n$ er heltall og $n$ ikke er lik 0.
  • $\mathbb{R}$ er mengden av reelle tall (eng: real numbers), som representerer punktene på en kontinuerlig tallinje. Eksempler er $e$, $\pi$ og $\sqrt{2}$.

Mengder og Elementer

Definisjonen forteller oss hvordan symbolene $\in$ og $=$ skal brukes. For eksempel, $1 \in {1, 3}$ fordi 1 er et element i ${1, 3}$, mens $2 \notin {1, 3}$ fordi 2 ikke er et element i ${1, 3}$. Mengden ${1}$ er ikke lik mengden ${1, 2}$ fordi de ikke inneholder de samme elementene. Rekkefølgen på elementene spiller ingen rolle; mengdene ${1, 2}$ og ${2, 1}$ er identiske. Antall forekomster spiller heller ingen rolle; mengdene ${1, 2, 2}$ og ${1, 2}$ er også identiske.

Den Tomme Mengden

Den tomme mengden (eng: empty set) er en mengde som ikke inneholder noen elementer. Den skrives som $\emptyset$ eller ${}$. For eksempel, "mengden av oddetall som er delelige med 2" og "mengden av mennesker som er hundre meter høye" refererer begge til den tomme mengden fordi ingen slike objekter eksisterer.

Forskjellen mellom $\emptyset$ og ${\emptyset}$

Den første mengden, $\emptyset$, er tom og har ingen elementer. Den andre mengden, ${\emptyset}$, er ikke tom; den har ett element, nemlig den tomme mengden. Dette kan sammenlignes med en flaske som inneholder en tom flaske; flasken er ikke tom fordi den inneholder noe.

Historisk Digresjon

Symbolet for den tomme mengden, $\emptyset$, kommer opprinnelig fra den norske bokstaven Ø. Den franske matematikeren André Weil, kjent som en av personene bak pseudonymet Bourbaki, introduserte dette symbolet i 1939 fordi han kjente til det norske alfabetet. Bourbaki-gruppen introduserte også ordene "injektiv", "surjektiv" og "bijektiv", som er viktige begreper i funksjonsteori.

Konstruksjon av Mengder

En måte å angi en mengde på er ved å skrive opp elementene mellom ${}$, men dette kan være tungvint og upraktisk. Det finnes mer praktiske metoder for å definere mengder, som vi vil se nærmere på i senere kapitler.

Referanser

  1. NDLA. "Matematikk S2: Samlet mengde." https://ndla.no/subject:da2379d0-3c91-4e4d-94d7-fc42f69593d2/topic:80ad97a6-36c5-42fa-ba68-0f0f0301f785/topic:6d87bf3d-ef65-48ef-b69a-0c7fa7b194ec/resource:4990bdc2-5365-4140-b4a0-1510a4c94ae6.
  2. Wikipedia. "Set theory." https://en.wikipedia.org/wiki/Set_theory.
  3. Math is Fun. "Number Sets." https://www.mathsisfun.com/sets/number-types.html.
  4. Wolfram MathWorld. "Set." https://mathworld.wolfram.com/Set.html.
  5. Britannica. "Empty set." https://www.britannica.com/science/empty-set.
  6. Khan Academy. "Sets and the empty set." https://www.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:sets/x2f8bb11595b61c86:the-empty-set/v/introduction-to-the-empty-set.
  7. Encyclopedia of Mathematics. "Bourbaki group." https://encyclopediaofmath.org/wiki/Bourbaki_group.

Første Steg i Mengdelære

Innledning

Mengdelære er et grunnleggende emne i matematikk og brukes ofte i mange teoretiske fag. Begreper fra mengdelære er viktige å forstå fordi de gir oss muligheten til å uttrykke oss presist om mange matematiske begreper og strukturer. Mengdelære hjelper oss også med å utvikle ferdigheter i abstrakt og matematisk tenkning, uavhengig av tall. En viktig grunn til å studere mengdelære er at det danner et fundament for all matematikk, og de fleste matematiske begreper kan defineres ved hjelp av mengder.

Hva er en mengde?

En mengde er en samling av objekter der rekkefølge og antall forekomster ikke spiller noen rolle. Dette betyr at elementene i en mengde ikke trenger å være i noen bestemt rekkefølge, og duplikater ignoreres. Objektene i en mengde kalles elementer.

Definisjon av Mengde

En mengde (eng: set) er en samling av distinkte objekter. Hvis $x$ er et element i mengden $A$, skriver vi $x \in A$. Hvis $a$ ikke er et element i $A$, skriver vi $a \notin A$. To mengder $A$ og $B$ er like (eng: equal) hvis de inneholder nøyaktig de samme elementene, og i så fall skriver vi $A = B$. Vi skriver $A \neq B$ hvis de ikke er like. En mengde kan angis ved å skrive opp elementene mellom symbolene ${}$, som ofte kalles krøllparenteser (eng: curly brackets) .

Noen begreper i definisjonen, som "samling" og "element", tas for gitt og forklares ikke nærmere i denne grunnleggende konteksten. Det er viktig at det ikke er noen uklarhet om hva disse begrepene betyr, og eksempler kan brukes til å klargjøre dem.

Eksempler på Mengder

  • Mengden ${0, 1}$ inneholder de to verdiene en bit kan ha.
  • Mengden ${o, 1, i, g, k, s}$ består av seks forskjellige tegn.
  • Mengden ${5, 6, 7, p, q, r}$ inneholder både tall og tegn.
  • Mengden ${2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29}$ inneholder de ti minste primtallene.
  • Mengden av alle mennesker under 18 år er også en mengde.

Tallmengder

Her er noen kjente og mye brukte tallmengder:

  • $\mathbb{N}$ er mengden av naturlige tall (eng: natural numbers): ${0, 1, 2, 3, \ldots}$.
  • $\mathbb{Z}$ er mengden av heltall (eng: integers): $\ldots, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, \ldots$.
  • $\mathbb{Q}$ er mengden av rasjonale tall (eng: rational numbers) eller brøktall (eng: fractions), som er tall som kan skrives på formen $\frac{m}{n}$ hvor $m$ og $n$ er heltall og $n$ ikke er lik 0.
  • $\mathbb{R}$ er mengden av reelle tall (eng: real numbers), som representerer punktene på en kontinuerlig tallinje. Eksempler er $e$, $\pi$ og $\sqrt{2}$.

Mengder og Elementer

Definisjonen forteller oss hvordan symbolene $\in$ og $=$ skal brukes. For eksempel, $1 \in {1, 3}$ fordi 1 er et element i ${1, 3}$, mens $2 \notin {1, 3}$ fordi 2 ikke er et element i ${1, 3}$. Mengden ${1}$ er ikke lik mengden ${1, 2}$ fordi de ikke inneholder de samme elementene. Rekkefølgen på elementene spiller ingen rolle; mengdene ${1, 2}$ og ${2, 1}$ er identiske. Antall forekomster spiller heller ingen rolle; mengdene ${1, 2, 2}$ og ${1, 2}$ er også identiske.

Den Tomme Mengden

Den tomme mengden (eng: empty set) er en mengde som ikke inneholder noen elementer. Den skrives som $\emptyset$ eller ${}$. For eksempel, "mengden av oddetall som er delelige med 2" og "mengden av mennesker som er hundre meter høye" refererer begge til den tomme mengden fordi ingen slike objekter eksisterer.

Forskjellen mellom $\emptyset$ og ${\emptyset}$

Den første mengden, $\emptyset$, er tom og har ingen elementer. Den andre mengden, ${\emptyset}$, er ikke tom; den har ett element, nemlig den tomme mengden. Dette kan sammenlignes med en flaske som inneholder en tom flaske; flasken er ikke tom fordi den inneholder noe.

Historisk Digresjon

Symbolet for den tomme mengden, $\emptyset$, kommer opprinnelig fra den norske bokstaven Ø. Den franske matematikeren André Weil, kjent som en av personene bak pseudonymet Bourbaki, introduserte dette symbolet i 1939 fordi han kjente til det norske alfabetet. Bourbaki-gruppen introduserte også ordene "injektiv", "surjektiv" og "bijektiv", som er viktige begreper i funksjonsteori.

Konstruksjon av Mengder

En måte å angi en mengde på er ved å skrive opp elementene mellom ${}$, men dette kan være tungvint og upraktisk. Det finnes mer praktiske metoder for å definere mengder, som vi vil se nærmere på i senere kapitler.

Referanser

  1. NDLA. "Matematikk S2: Samlet mengde." https://ndla.no/subject:da2379d0-3c91-4e4d-94d7-fc42f69593d2/topic:80ad97a6-36c5-42fa-ba68-0f0f0301f785/topic:6d87bf3d-ef65-48ef-b69a-0c7fa7b194ec/resource:4990bdc2-5365-4140-b4a0-1510a4c94ae6.
  2. Wikipedia. "Set theory." https://en.wikipedia.org/wiki/Set_theory.
  3. Math is Fun. "Number Sets." https://www.mathsisfun.com/sets/number-types.html.
  4. Wolfram MathWorld. "Set." https://mathworld.wolfram.com/Set.html.
  5. Britannica. "Empty set." https://www.britannica.com/science/empty-set.
  6. Khan Academy. "Sets and the empty set." https://www.khanacademy.org/math/algebra/x2f8bb11595b61c86:sets/x2f8bb11595b61c86:the-empty-set/v/introduction-to-the-empty-set.
  7. Store Norske Leksikon. "Mengdelære." https://snl.no/mengdel%C3%A6re.