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#SINTAXIS (ATRIBUTO-CD-CI)#
Como ya hemos visto en clase, la importancia del análisis sintáctico de oraciones radica en las destrezas de las que surte para crear un mensaje de manera más correcta. Para ello, no solo hay que aprenderse las normas de funcionamiento pertinentes de cada Complemento verbal, sino que también hay que hacer gran cantidad de ejercicios y repasar.
Además de la teoría que ya tenéis explicada en la libreta y el apoyo del libro os invito a realizar estos ejercicios**(los resultados de los mismos los pondré el domingo):**
1) Analiza las siguientes oraciones indicando el Sujeto y el Predicado y además señala si el predicado es nominal o verbal.
- El hermano de Pedro es muy alto. S: El hermano de Pedro. Copulativa
- Llegaremos a Madrid a las doce. S: Nosotros (omitido). Predicativa
- ¿Habéis encontrado Alicia y tú el camino? S: Alicia y tú. Predicativa
- Tu hermano está ahora en el cine. S: Tu hermano. Predicativa
- ¡Este coche parece un rayo! S: Este coche. Copulativa
- A Ángel le encantan los animales. S: Los animales. Predicativa
- ¡Ha estado Inés magnífica! S: Inés. Copulativa
2) Analiza las siguientes oraciones en las que podrás encontrar Atributo, CD y CI.
- Le he traído un móvil a Alfonso. S: yo (omitido), CD: un móvil, CI: Le y a Alfonso
- ¿Has tirado de la cadena? S: Tú (omitido) CD no tiene. Ojo lleva prep. “de”
- Este niño es Alberto. S: Este niño, Atrib: Alberto
- La doctora curó a todos sus pacientes. S: La doctora, CD: a todos sus pacientes
- Las cigüeñas están dormidas. S: Las cigüeñas, Atrib: dormidas
- ¿Encontraremos a Pedro y a Luis? S: Nosotros (omitido), CD: a Pedro y a Luis
- Ha conseguido Carlos un sobresaliente. S: Carlos, CD: un sobresaliente
- A tu hija le duele la barriga. S: La barriga, CI: Le y a tu hija
- Tus amigos parecen despistados. S: Tus amigos, Atrib: despistados
- ¡Ha marcado un gol El-Arabi al Barcelona! S: El-Arabi, CD: un gol, CI: al Barcelona
3) Localiza y subraya los CD/CI que veas en el texto:
El viejo pastor puso la banqueta y se sentó en ella. El niño lo observaba con la boca entreabierta. El pastor enganchó a una cabra por una pata, le agarró las ubres, las metió en el recipiente y comenzo a ordeñarla. El niño miró al pastor. Al chico le pareció que el viejo estaba nervioso. La cabra que estaba inquieta coceó la lata, trató de salir corriendo, pero el pastor se lo impidió fijándole las patas a dos de las varillas. Cuando terminó el ordeño liberó al animal y este huyó en dirección a los chopos, donde se tranquilizó mordisqueando las puntas de las ramas más bajas.
El viejo pastor puso la banqueta (CD) y se sentó en ella. El niño lo (CD) observaba con la boca entreabierta. El pastor enganchó a una cabra (CD) por una pata, le (CI) agarró las ubres (CD), las (CD) metió en el recipiente y comenzo a ordeñarla (CD). El niño miró al pastor (CD). Al chico (CI) le (CI) pareció que el viejo estaba nervioso. La cabra que estaba inquieta coceó la lata (CD), trató de salir corriendo, pero el pastor se (CI) lo (CD) impidió fijándole (CI) las patas (CD) a dos de las varillas. Cuando terminó el ordeño (CD) liberó al animal (CD) y este huyó en dirección a los chopos, donde se tranquilizó mordisqueando las puntas de las ramas más bajas (CD).
Además os recomiendo que visitéis las siguientes páginas donde podréis ejercitar estos complementos:
En esta primera encontraréis ejercicios que se corrigen automáticamente dentro del apartado de “Oración simple”, “Estructura” y “Estructura del Predicado”.
http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm
En esta segunda podréis encontrar teoría complementaria en los apartados del Sintagma y la Oración Simple.