1.7第一展厅 第七部分开创之功 - sjtu1896/chinese-edition GitHub Wiki
交大建校以来，始终以国家富强和民族振兴为己任，为中国经济、科技和国防事业发展做出了巨大贡献。
教育教学
交大学子中走出了“中国第一位物理学博士”、“中国第一位数学博士”等。最早建立师范学院、最早建立系统的分级办学体系，最早派遣留学生、最早成立理工科研究所、首创工业展览会、工业及铁道展览会等。
拓展：
- “中国第一位物理学博士”李复几 履历： 1898年春，李复几从长沙转来在南洋公学中院读书（基于南洋公学成立之初，先从小学中学办起，然后等中学生毕业之后再办大学部的背景，李复几来时正是中院头班招生开始，当时符合招生资格的学生少的可怜，而且中间有流失） 1901年7月，李复几于中院毕业，成为南洋公学中院的首届毕业生。 毕业后盛宣怀资派李复几及另外三位毕业生前往英国留学，四人被指定专业学习。李复几专习机械，另外三人专习政治、商务。依照《南洋公学章程》，中院毕业生应先升入上院（大学），4年学成后，学校择优再资送出洋留学。然而当时的公学校长劳乃宣给盛宣怀呈文，认为经费不足，生源不足，应缓办上院（大学）。但是考虑到李复几等6位中学毕业生的出路，劳乃宣建议选派优秀者出国深造。盛宣怀同意劳乃宣的意见，他认为学生必须出国专门学习，才能窥得西学的精要，于是资派四人出国读书。 1904年，留学4年期限将至，李复几呈请盛宣怀缓期两年，继续前往德国深造，获准延期至1907年。李复几于1906年注册进入波恩大学，师从著名物理学家、大气中氦的发现者凯瑟尔从事光谱学研究。1907年顺利毕业，获得物理学博士学位。 改赴德国学习的想法是受到了其叔李维格的影响。这年李维格奉盛宣怀派遣，赴欧美考察炼铁新法，在英国叔侄俩相会。李维格建议李复几在英国习工程毕业后，应去德国学习自然科学。因为他认为工程学是以自然科学为基础的，只有精通自然科学，才能在应用工程上有所作为，而自然科学以德国最为精深。 成就： 与诺奖获得者较真的博士论文 他的博士论文推翻了物理大师勒纳建立起来的（某个）理论。 勒纳因阴极射线的实验研究获得诺贝尔物理学奖，是当时德国物理学大权威，后来爱因斯坦也曾在1903年申请做他的助手。可见我国第一位物理学博士出手不凡，直抵科学研究最前沿。 他是中国第一个物理学博士，展品展示了他的物理学博士论文，也是中国最早的一篇物理学博士论文 （展品）2007年10月10日，上海交通大学举行李复几获得博士学位一百周年纪念会，波恩大学的校长以及李复几后人都出席会议，李复几子女将中国第一份物理学博士论文原件捐赠给上海交通大学档案馆。
- “中国第一位数学博士”胡明复 履历： 1901年入上海徐家汇南洋公学外院（小学） 1902年升入南洋公学中院（中学） 后来先后在上海中等商业学校、南京高等商业学堂、上海震旦学院物理系读书 1910年与1914年于康乃尔大学文理学院学习 1914年秋，胡明复入哈佛大学研究院，专攻数学，师从的数学家曾任美国数学会主席，1917年获得博士学位，回国后到上海大同大学创办并主持数学系，兼任南洋公学上院（大学）教授 事迹： 为了有更多的时间和精力管理好大同大学，他从家里搬出来独住。当时学校的基本建设任务相当繁重，他亲自设计校舍。座落在上海新闸路西康路口大同大学旧址的校舍，就是他绘图设计的。胡明复还亲临施工现场指挥，显示了杰出的管理才干。与当时所有中国人自己办的大学一样，大同大学的经费一向十分困难。胡明复学过商业，又善财务管理，但“巧妇难为无米之炊”，他不得不将自己的私蓄尽数垫入，以济校困，被后人称颂为“毁家兴学，劳怨不辞”。 他对教学工作非常认真，善于用生动的语言讲述深奥难懂的概念和问题。胡明复认为，大学生不能光啃书本，还必须学会独立思考和研究。 参与创建科学社，在《科学》杂志上撰写学术论文，介绍西方先进的科学技术，为科学的传播做出了许多贡献。
- 最早的分级办学体系 社会背景： 两次鸦片战争后，西方列强用坚船利炮轰开天朝上国的大门，大量输入鸦片与商品，对中国进行经济掠夺和中国压迫。但与此同时，西方先进技术与近代文明也伴随着列强入侵裹挟而入，使得我国部分士大夫对西方工业文明有了较多的接触与了解，他们反观我国相对落后的军事技术、社会经济、文化教育的现状，进而萌发了向西方学习的思想。 洋务学堂弊端： 发生于19世纪60年代至90年代的洋务运动是最早的自强求富运动，兴办军事工业、民用企业以大量引进和学习西方先进的科学技术。洋务事业需要新型人才，而当时的教育内容仍以传统儒学为范围，不切实际；科举考试弊端丛生，特别是八股文，禁锢士子个性和思想。为了培养洋务人才，设立了京师同文馆、福州船政学堂等很多洋务学堂，以培养直接服务于中外交涉、海陆军和民用企业人才。然而，洋务学堂有众多弊端。一是洋务学堂大多属于急于求成式的专门性教育，严重忽视普通基础教育，没有形成系统、可衔接的学制系统，导致专门教育因缺乏合格生源而降低了人才培养的质量。二是各地兴办的洋务学堂，各自为政，零星分散，缺乏全国性的整体规划，学堂之间相互独立，既没有规范的程度标准，也无明确的界限和衔接关系。因此，洋务教育的总体成效有限。 中国真正开始大规模、全方位输入西方教育始于甲午战争之后。甲午战争之前众多有识之士就提出应该全面向西方学习，扩大学习的规模和领域，深化学习的层次，而非局限于语言和技术方面。盛宣怀的得力助手郑观应还提出仿照西方学制，设立小学、中学、大学的三级学制系统，建立有组织、有系统的教育制度。这些真知灼见在洋务运动气运未衰的时候，只能见诸于言论，对社会没有造成多大的影响。甲午战争惨败后，中华民族群体性意义上的觉醒才开始，维新派人士提出全面学习西学，建立新式的学校制度，南洋公学分级办学体系就是诞生于这一新式教育春潮涌动的时代背景之中。
- 最早的师范院 南洋公学筹建中，最早创办师范院以及附属小学，接着依次建成中院、上院。也就是先从培养合格的师资入手，再教小学生，再中学生，最后升大学，逐步实现“诸生选自幼童，收效旨在十年之后”的办学计划。 创办师范院缘由： 该办学思路来自北洋大学堂的办学局限。1895年，盛宣怀按照西方的制度，在天津设立北洋大学堂，内分二等、头等学堂，分别相当于大学预科、本科的性质。因急于培养高端人才，在照搬西方制度的同时，忽略了我国当时的教育现状，在教习（老师）、学生两个方面呈现出一些问题。教习中有的是直接聘请自欧美或在华传教士，他们大多不通汉语，对中国文化及国情也知之甚少；有的虽是中国人，但因长期接受西学教育，国文根基薄弱，还有些是毫无西学基础的科举士子，只能专任中文教学，因此，完全借鉴西方教学便导致了中西截然分立的师资状况。另外，除了教习的弊端，学生大半为招自香港，接受西方教育的“教民”，何嗣焜赴北洋大学堂参观考察时，便发现很多学生中文水平很低，认为很难早就中西贯通之才。正是在办理北洋大学堂时不首先解决师资、生源问题而影响办学效果的教训，盛宣怀、何嗣焜最终得出“西国各处学堂，教习皆出于师范学堂”，“盖不导其源，则流不可得而清也；不正其基，则构不可得而固也。”认为要办好南洋公学，首先要培养出合格的熟练教法的教习，继而由教习来培养出合格的小学、中学乃至大学生源。
- 最早派遣留学生 南洋公学是我国近代最早派遣留学生的新式学校之一，被誉为早期“留学生摇篮” 从1898年底到1905年初的6年间，公学不惜巨资、接连不断地遣送学生，分赴日本、美国英国、比利时等国家留学，在思想根源上来说是缘于盛宣怀和公学对留学教育的高度重视。公学创办者盛宣怀将派遣留学生出洋历练视为人才培养的重要途径，甚至看作国家能否实现自强的关键之举。 留学不同国家的学生群体特点不同。 公学留学日本的学生在日本接触了“天赋人权”“自由、平等、博爱”等西方近代民主思想，目睹日本通过明治维新由弱变强，反顾祖国仍旧贫弱，处于封建专制统治之下，他们感慨忧愤，悟出挽救的根本方法在于进行反封建反帝斗争，和其他留日学生一起组成各种爱国组织和革命团体，进行多次反封建反帝斗争，这成为他们的一个显著特色。部分留学生还与孙中山有过接触，成为资产阶级民主革命人士。 公费留美、留欧学生多数学习工程技术，受各种政治思潮的影响较小，他们将大部分精力投入专门知识的学习，而很少关注政治，这与倾向于政治活动的留日学生有着很大的差别。 留学国外的学生亲历他国先进科技和制度文明后，都纷纷译述介绍西方文明，翻译了很多西方的著作，如《物竞论》、《社会契约论》、《英国文明史》《美国独立式》等等。，多注重历史、政法、外交，将西方的先进思想传入国内。
- 最早设立国文科 南洋公学于1908年设立国文科，聘请学养高深的李颂韩为国文科主任。国文科不招专攻国学的学生，而是专门组织开展专科及中小学课内外的国文教学活动。国文科也可以说是开创了我国高等工科学校中设立中文系的先例。而招考时，无论专科还是附属中小学，都是“先试中文，修身一科，不及格者不录。” 1908年7月1日，唐文治致函盛宣怀告知暑期中院插班生考试一事时说:“所试各科试英文、算学程度如何以定去取，而中文尤为注重。”批改入学考卷时，如果有考生的国文成绩太差或不及格，其他试卷则不再批阅，考生就失去录取资格。 即便如孟宪承、邹韬奋等人，他们的文科基础也基本上是在学校求学时奠定的。从附小、附中直至电机专科，爱好文学的邹韬奋从1912年到1919年在上海交大读了7年，他在自己的文章中自嘲是“勉强向着工程师之路前行”
- 首创工业展览会 1926年10月，学校举行建校三十周年庆典，又举行了一次规模盛大的工业展览会。征集国内外101个单位送来的展品1838件，展品有大小电机，大小机械，建筑材料，五金工具，农用器具等等；还在校园中修建了一条名曰“南洋铁路”临时轨道（可见展览墙）。展览会开放10天，来校参观者达51,900 余人。本次展览会规模之大，内容之丰富，在全国属于首创。
- 工业及铁道展览会 1933年3月，交通大学举办工业及铁道展览会。参加展出的国内外厂商共有240余家，展品分为工业、铁道、路市和本校成绩四大部分；展览会为期11天，参观者达23万余人，平均每天2万余人，盛况空前。 图为黎照寰校长与国内外来宾合影。
- 最早设立工管结合专业 1918年，学校增设铁路管理专科，成为我国近代大学最早设立的工管结合专业，也是我国近代高等教育史上的一个创举。（目前只有展板上的资料）
- 最早成立理工科研究所 南洋大学（1922－1927年间交通大学校名）工业研究所成立于1926年，由当时校长、著名铁路工程专家凌鸿勋发起创办，初分物理、化学、机械、材料四部，翌年材料与机械两部合并，另设电机部。初期的研究工作主要是承接社会各界委托的化学、电气及材料等方面的分析试验项目。1929年春，学校将工业研究所改组扩充，定名为交通大学研究所，设工业研究与经济研究两大部各六组。 交通大学研究所是我国最早的大学科研机构，其组织和管理制度严格规范而又不乏民主精神，对我国高校科学研究的体制化起到了率先垂范的作用。它以促进经济发展,提高教师学术水平，培养学生的研究、创新能力为其科研活动所追求的目标,在致力于发展应用科学及解决社会生产实际问题的同时，注重将科研融合于教学过程中,成为我国高校中最早探索教学、科研、生产三结合这一现代高等教育办学模式并取得显著成效的机构之一。
- 中国近代最早的大学出版社—译书院（以及展品 《原富》） 1899年，南洋公学成立译书院（上海交大出版社前身），以解决公学教材及办理洋务、了解国外情况之需。聘张元济为主任。译书院是我国近代高校第一个翻译出版机构，对促进我国文化教育事业的发展，开展中外文化交流，传播资产阶级民主主义思想均产生了深远的影响。 开办译书院一开始只是为了解决教材匮乏问题，但随着译书的内容、范围及数量的增加扩大，译书院所译印之书远远超出教科书的范围和需求，成为开启西方先进文化和文明的窗口。五年间，译书院共翻译出版图书13种40余部。在译书院出版的译著中以严复的《原富》一书影响最巨。（该经济学经典著作一经出版，立即引起了社会的巨大反响，各省各地的学校纷纷前来订购、甚至抢购） 1904年，世界博览会在美国圣路易斯举行，南洋公学送展的按全堂建制制作的木制模型荣获大会金奖，成为我国首次参加世博会并获得奖励的高校。 做工精细，惟妙惟肖，“见者莫不称羡”，被大会国际评委授予金奖
- （展品）1902年，南洋公学师范院编译《初等地理教科书》，为中国近代最早的新式地理学教科书。
- （展品）1901年，南洋公学印订《新订蒙学课本》，为中国近代新式教科书之萌芽。
- （展品）张廷金教授1929年翻译的《科学的工厂管理法》，是中国近代最早的管理学著作之一。
- （展品）中国近代图书馆事业先驱杜定友编写的《新图手册》
科学技术
在科学技术方面，中国第一枚探空火箭、第一个人造卫星、第一艘万吨轮，第一艘核潜艇，中国第一艘航空母舰中都有众多交大人的身影。其中“辽宁号”航空母舰的总设计师朱英富和首任舰长张铮都是交大毕业生。
医疗医学
在医疗医学方面，也创造了许多国际、国内第一。国际首次抢救大面积烧伤成功；国际首例再造手成功：国内首例连体婴儿分离术等。 我们可以自豪的说，交大是一所助推近现代中国科技、经济和国防事业快速发展的大学。是一片孕育科学、引领创新、传播思想的热土！
拓展：
- 国际首次抢救大面积烧伤成功
- 1958年5月26日，上钢三厂工人邱财康发生大面积烧伤（总面积89.3%，其中三度烧伤23%）。瑞金医院运用多学科力量救治成功，打破了国际上烧伤总面积超过80%无法治愈的定论，同时提出著名的烧伤补液“瑞金公式”。
- 国内首例连体婴儿分离术
- 1982年4月14日，新华医院成功分裂国内第一例“脐—剑突”连体儿。至2007年，已经成功分离8对，成为国内成功分离连体儿最多的理疗机构
- 世界第一例成功的断肢再植手术
- 1963年1月2日，上海机床钢模厂年仅27岁的青年工人右手腕关节以上一寸处被冲床完全切断，半小时后被送到上海市第六人民医院。当时，按照国内外处理断肢病人的惯例，将病人伤口洗净、消毒，然后缝合包扎起来，待以后有条件安个假手。但负责抢救的陈中伟、钱允庆等医师敢为天下先，经过8小时手术，完成了世界医学史上具有里程碑意义的首例断肢再植手术。术后，伤者手接活后功能恢复良好，不仅能握笔写字、打乒乓球，还能提6公斤的重物。
- “长人耳的老鼠”
- 1997年，第九人民医院科研人员在哈佛大学成功构建了人耳廓形态软骨，首次向人们形象地展示了组织工程技术“再生”人体组织修复缺损的可能性，该成果被誉为组织工程研究领域的里程碑。