苏久亮. 多元函数微分学教学的一些思考[J]. 科技信息. 2013(08) - longkai/lab.newgxu.cn GitHub Wiki

党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,首次鲜明地提出“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。《决定》明确指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”党的十七大报告又对社会主义核心价值体系建设进行了进一步的详细论述并强调:要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,转化为人民的自觉追求。高等教育是国民教育的重要一环,自进入知识经济时代以来,互联网的普及和应用已深入到社会生活的各个层面,彻底地改变了人们的生产生活方式。青年大学生已成为“网络一族”的主力军。在网络成为现代大学生的一种生存方式的今天,客观上要求高等学校将社会主义核心价值体系教育网络平台建设纳入学校社会主义核心价值体系教育的体系中来,探索大学生社会主义核心价值体系网络教育模式,构建大学生社会主义核心价值体系网络教育平台,建立强有力的网络教育保障制度,这既是社会主义核心价值体系建设的内在要求,也是高校大学生社会主义核心价值体系教育的客观要求。