[轉載]象形文字是中國文化落後的終極原因！ - johanzumimvon/Johan-zumimvon-Christianity GitHub Wiki
原文作者：李一無所知
李一無所知的座佑銘
敬畏耶和華(ｨｴホーワ，耶厚瓦)是智慧的開端，認識至聖者(上帝，無限實體，Deus)便是聰明！
耶和華不喜悅人的腿快，馬的力大。耶和華衹喜悅倚靠祂、敬畏祂的人。
士大夫評論：
集體主義就是撒旦編造的謊言，集體主義意味著洗腦、冷漠、文化大革命、自私自利、麻木、利益最大化、敵基督共産主義大紅龍、紅衛兵的打倒某某某。集體主義就是撒旦對天賦理性的綁架、強姦。
我發現漢語連韓語詞두루마기(ト゚ルマキ)、日本語詞カステラ(castella)、阿伊努語詞ユーカㇻ、希伯來語詞מְנֹרָה(メノラー)都音譯不了，就算不廢除漢字，是不是也要增設表音文字以方便吸收外來語？！防止一個外來事物表述不出來乾著急！
只有使用表音文字，使得科學文化、外來資訊傳播成本大大降低，使得資訊自繇成為可能，中國纔能徹底避免又一次出現文化大革命、紅衛病(홍위병)。
韓國普及表音文字之後，韓國的經濟、科技實現的快速發展，讓日本都感到自慚，韓國成了基督信仰意義上的強國！目前來看，大韓民國應該是屬靈意義上的最強大的國家！
中國人的自私、沉默、隱忍、麻木、我爸是李剛、有權就是爹、忍辱負重做工具人、摧眉折腰事權貴、大媽文化、大爺文化、廣場舞文化、貪婪、巧取豪奪等等劣根性，其實就是中國人的靈魂處於深度的沉睡之中，我們之所以睡得如此之深，就是文字對我們的經驗是不開放的，中國人的靈魂被排斥在了文化積累的世界之外，不得不像動物一般遵循生物的本能而生活，這是多麽殘忍和悲哀啊。
想一想使用象形文字的古埃及(aegyptus，アエギ與ㇷ゚ト゚ㇲ)、蘇美爾(sumer，スメㇾ)、巴比倫(babilon，バビロㇴ)，最後都以亡國告終，這就是因為象形文字的學習負擔很大，不利於科學文化理性思想的傳播，所以這些使用象形文字的國家活該滅亡。
聖經是明确反對冷漠麻木不仁的！因為該做的事沒有做到，就是罪惡！按照神的這個標準，不知中國人做出了多少悖逆神的事情？中國人為什麽這麽喜歡做權力的附庸，哪怕這個權力的來源的完全不合律法？！比如該屎的汞産黨！中國人為什麽這麽疏忽公義，而只知道自己的利益最大化，個個都想當皇帝，有權就是爹？！ 為什麽中國人這麽喜歡跪舔一個寫了烏拉內幕(oulanem)的撒旦僕人混世魔王？！將這個生了私生子的混世魔王當成偶像崇拜，還寫在教科書上天天給學生洗腦？！ 事實上，漢字本身就是種來自巫術的文字，甲骨文來自於算命者對龜甲的占卜，漢字本身就與偶像崇拜有著密切關聯。怪不得中國人動不動對上級唯唯諾諾，對下級過多苛責，喜歡成為【工具人】【權力的附庸】，而不管是否符合正義、眞理。唯唯諾諾本身就是種被神憎惡的拜偶像行為。
此文是對中國文化和文字的一次非常深入的思考總結，建議認眞閲讀
目前看來，人類的思維是由語音、代數邏輯運算為主導的，大多數人都是先學會説話，然後再學會使用イロハ、abc、αβγ、ﺍﺏﺕ等等文字。應該是文字紀錄思維、邏輯、語音，而不是思維、語音紀錄文字，在中國，這個關繫完全被搞反了。中國人的習慣是先有文字，再去注音、釋義，造成很多不同的字有相同的讀音。可以説，象形文字反客為主(卻客為主)地自成了一套獨立的系統，甚至發展成了一套復雜的藝術形式，即書法，使得文字對語音的背離達到了登峰造極的程度。中國的象形文字是如此的強大和傲慢，以至語音主導的思維必須低下高貴的頭顱，去成為一個視覺形式的奴僕。
一個小孩長到四五歲就基本可以熟練使用語音進行思考表達和交流，小學的時候，就能使用表音文字進行代數運算，理解加法交換律、乘法交換律、乘法結合律等等運算規律，他就天然成為了自己情感和思考的主人，如果這個時候他開始使用拼音文字，那麽他就能够以自我的經驗為前提，很簡單地把已經熟練掌握的語音拼寫出來，這樣的一個文字的掌握過程是非常輕鬆和自然的，且會極大地增強他的自信和自我意識，因為他已有的經驗是他掌握文字的前提。而且拼音文字使得閲讀也是一件很簡單的事情，孩子們只是將作者的語言發音拼讀出來，這與他已經熟練掌握的語音語言是一致的。也就是説，孩子們從一個語音的世界進入到一個文字和閲讀世界幷不需要一個痛苦的轉換、更不需要重新建立一個新的系統，而是非常輕鬆的銜接。
所在拼音文字的文化裡，一個小孩只要學會了拼讀就馬上可以大量地閲讀，其間可能只需要幾天的時間，即使是阿拉伯地區，也只需不到半年就能掌握阿拉伯字母的書寫，這使得文化的傳播變得非常容易。在歐美國家，小學二年級的孩子沒有任何作業(homework，ホーㇺヲーㇰ)，但卻已經開始大量的閲讀，這樣的學習效率是中國人難以企及的。孩子們進入閲讀世界與日常生活的溝通世界幷不存在鴻溝，只要能聽懂話，就能看懂文字。從理論上來説，任何一個拼音文字系統裡的人他只要會説話，掌握書寫和閲讀可以在一個月之內完成，韓國對訓民正音(한글，ハㇴクㇽ，훈민정음，虎ㇴミㇴ仄ンﾟユㇺ)的普及就是最簡單的例子，這極大的降低了知識的門檻和學習的壓力，所以西方文化中幾乎不存在掃盲的問題。事實上，任何使用表音文字的國家都不存在掃盲問題，比如越南、韓國。
而學習象形文字，孩子們就要面對一個完全陌生的文字世界，這個世界裏圖形化的8000個常用文字是獨立的主體，而孩子們已經熟練掌握的語音則淪為卑微的配角；孩子們需要重新建立起一套基於視覺印象的讀音方式(形聲字)，將讀音與自己的經驗割裂、與內心的情感和思維割裂，轉而嫁接到視覺的印象之中，這麽一個多餘的轉換過程對孩子們的經驗和自信是強烈的破壞，他們的自我意識和存在感必然遭受嚴重的摧殘。但人類最終是不可能通過圖像來思考的，還是要回到讀音的世界或者代數的世界，但經過這麽一折騰，讀音就已不再是被內心的思維所支撐而是被視覺的圖形所支撐，原本完整的思維與語音的整體存在就被搞得支離破碎了。比如，我們有一個經驗叫做“理直氣壯”，這直觀的説明了語音的表達來自於內心情感的體驗，所以語音思維主導的孩子都是眞實而純眞的，而當語音不再來自內心情感而是來自圖形文字，則醜惡就可以依托於圖形文字而“氣壯如牛”了，這很可能是中國人一直缺乏審美性道德追求的根本原因。
人類的思維可能是這個世界上最複雜、最完美的體繫，是人類之所以成為一個偉大存在的重要原因；更可貴的是，理性思考是人類天賦的本能而不是通過教育穫得的，這就是普世價値、天賦理性。但可惜的是，中國人被象形文字剝奪了這一份來自上帝的禮物，因為複雜的象形文字取代了語音對思維的主導權，人造的低級系統取代了上帝的完美系統，從而使得中國人的理性思維失去了獨立發展的可能。中國的讀書人必須不斷地讓思維停下來，甚至對其進行扭曲以適應這套與思維毫不相關的風馬牛視覺系統。這也是為什麽禪宗等等讓人感到怪異的哲學只能出現在使用漢字的地區（漢字文化圈）。
人的思維是非常靈敏細緻和嚴密，它會敏鋭的捕捉到複雜的關繫，它會本能地區分主體與對象，過去與現在，完成與未完成，單數與複數、前提與結論、因與果、主動與被動、特例與普遍規律，原因與結論等等，拉丁語的名詞有六種變形：主格(作主語)、賓格(作賓語)、屬格(表示物主)、與格(表邏輯)、工具格(相當於three cups of water中的cups)、方位格，有些名詞還有呼格，而這些人類天賦理性能够捕捉到的複雜的邏輯信息卻無法被象形文字所承載，從而都流失掉了，非常的可惜。由於喪生了天賦的邏輯能力，中國人自然也就成為了這個世界上最缺思維能力的民族。我們中國人天天用鬼子、棒子、二鬼子等等詞稱呼日本人、韓國人。但諷刺的是，中國人的思維能力甚至還不如日本人、韓國人。文化大革命時期的紅衛病(홍위병，紅衛兵)就是最好的例子！直到現在，中國人在討論問題時，常常以三字經作結尾，比如【他媽的(歹マド，thamad，타마더)】【肏你媽】【你滾開】【去你的】【你走開】【滾遠點】【你媽屄】【你傻屄】【聖母心】【滾球吧】等等褻瀆性詞彙，只要翻一翻中國的網絡論壇，就能發現這樣的詞彙比比皆是。
也許有人會説，我在這裡強調所謂語態、時態、單複數等等，是以英語、法語、拉丁語等等外國語作為前提來比較的，是一種＂崇洋媚外＂。那麽你可以去學習一下哲學、邏輯學或者任何一門現代科學，你就會發現：如果要準确的定義一個槪念和描述一個事件，我們就必須使用到這些邏輯的信息。不是英語創造了邏輯，是人的理性包含了邏輯體系，英語只是對人類天賦邏輯理性的記錄和承載而已。不只是英語，所有的拼音文字體系都更好地承載了邏輯信息。可以説，文字只要不反客為主，只要是對思維進行忠實的記錄，都必然會具有邏輯的形式。而象形文字，特別是漢字對人類天賦邏輯的承載是極差的，這使得我們不斷的陷入爭論和野蠻，在走嚮文明的道路是南轅北轍。
當中國人被迫用視覺的形式去思考之後，中國人也就不會思考了。中國文化為什麽沒有發展出邏輯學、數學等任何一門理性學科，根本的原因就是因為人類的思維是以語音形式或者代數形式構建的，無法被視覺圖像所承載。中國人在由語音構成的思維的世界裡，卻創造了一個視覺的主體，即象形文字！但在視覺創作的世界裡反而卻沒有什麽創造力，無論是建築、電影還是工業設計，我們都需要山寨西方文明的創造。
我可以舉一個例子來説明象形文字對人理性的傷害：當我們與小孩交流時，如果我們對不同的東西給同樣的名字，小孩就會很迷惑，因為人的天賦理性要求同樣的名稱指代同樣的對象，所以小孩一定會要求對不同的東西取不同的名字，否則他就會無法理解，這也是與邏輯規律中的同一律是一致的。但中國文字裡卻充滿了無數的同音字，這使得中國人通過語言的交流經常出現歧義，一個中國人如果想跟另外一個中國人説清楚自己叫什麽名字是非常困難的，他要麽把他的名字寫下來，要麽對自己名字的每一個字單獨組詞來説明；同樣，一個中國人當眾朗誦自己寫的一首詩歌，在座的中國人要聽懂也是非常不容易的，因為每一個字的發音都可能有十種以上意思的可能。我們不禁要問，為什麽連小孩都知道避免的邏輯錯誤會被漢字極度的放大呢？這就是因為象形文字是以視覺作為主體的，發音是文字附屬的屬性，所以就出現了這種＂看得懂而語音卻無法表達＂的荒謬的結果。
所以説，象形文字是反語言的、反語音的、反思維的文字體系。這種文字數千年的傳承，對中國人的傷害難以想像，以至於出現了這麽一種難以荒謬的情況：那就是中國兒童的理性直覺要強於成年人。當然，中國兒童的那些直白的邏輯語言會被中國的成人嘲笑為＂無知＂和＂幼稚＂；兒童的＂童言稚語＂成為了中國文化中一種特有的現象，甚至收集小孩的話集結成笑話集，但這些＂笑話＂的可笑卻是以成年人愚昧為前提的，如果將這些笑話翻譯成英文，估計大部分老外都不知道為何發笑。同樣，如果一個文明國家的成年人來到中國，也往往會會被周圍的中國人認為過於“簡單”和“幼稚”，因為我們确實被象形文字塑造成了一個＂極具特色＂的民族!
下面我將象形文字對中國人的傷害分為幾個方面來總結一下：
イ，使得文字的掌握成為一個複雜的事情，阻礙了文化的傳播，造成了大量的愚民，中國歷史也因此充滿了腥風血雨和沒有文明自覺。甚至每一個中國人都是潛在的張獻忠，文化大革命中每個粉紅憤靑紅衛兵都做了一回無法無天的張獻忠、義和團。怪不得2008年，美國媒體稱中國人是五十年不變的暴徒（這段言論可能是指三反五反大越進，也可能是指中國共産黨將香港內地化）。中國人不但沒有反思自己的不足，反而就好像忘記了文化大革命似的，好了傷疤忘了疼，傲慢地説：I ♥️ China、做人不能太CNN。意思是：我愛豺那，做人不能太崇洋媚外。
象形文字使得文字的書寫和閲讀與語音語言幾乎沒有關繫，與巫術、拜偶像等等撒旦邪術有著密切的關聯，學習文字是一個需要重新學習和記憶的艱難過程，這使得在漫長的歷史中，文字一直是少數人掌握的特權，絶大部分中國人被排斥在文字系統之外，從而成為被奴役的對象，這也使得中國人成為世界上最容易被統治的民族。如果使用拼音文字，則閲讀的世界幾乎等同於語音的世界，那麽，一位學者激情澎湃的演講就可以通過文字直接呈現在每一個人的面前，這必然造成知識和思想的普遍傳播和人性的普遍覺醒。
中國人的沉默、隱忍和麻木其實就是靈魂處於深度的沉睡之中，我們之所以睡得如此之深，就是文字對我們的經驗是不開放的，中國人的靈魂被排斥在了文化積累的世界之外，不得不像動物一般遵循生物的本能而生活，這是多麽殘忍和悲哀啊。
ロ，象形文字造就了思維能力的破碎，也造就了社會階層的割裂。
中國社會一直是一個等級森嚴的差別社會，平等從來沒有成為中國文化的理念和中國人訴求，這其中就有象形文字的巨大功勞。象形文字人為的塑造了一種奇怪的思維方式，造成＂讀書人＂與＂未讀書人＂具有巨大的思維方式的差異，＂專家教授們＂的思維方式違背人的常識幷不是中國社會的＂新事物＂，而是悠久的傳統。
由於象形文字對人天賦理性進行撕裂，使得一個社會中＂讀書人＂與沒讀書的人擁有完全不同的思維方式，相互之間相互難以形成理解和認同：讀書人鄙視平民＂粗鄙不堪、不可理喩＂；而平民則認為讀書人＂迂腐不堪＂、＂百無一用是書生＂。思維方式造成社會階層的割裂使得社會階層之間的對抗一直是中國社會的重要特徵；由於中國社會不同階層難以進行溝通，以至在社會動蕩的時候經常産生不同階層之間的血腥屠殺，比如六四大屠殺，這是非常可怕的。當下的中國，社會精英依然無法與大眾在常識層面達成共識，令人痛心。韓國在廢除漢字之前，人們也用不汗黨(불한당，プㇽハㇴタンﾟ，懶漢，蠹蟲，碩鼠)來稱呼貪官污吏。
士大夫評論
我想到了囊蟲等等寄生蟲，韓語也會用기생충(寄生蟲，キーサエンﾟツンﾟ)來稱呼불한당。
由於象形文字對思維進行扭曲和異化，就造成所謂的＂上位者、低思維能力＂的文化怪狀，這樣的現象到今天依然沒有改變；掌握了社會財富和權力的精英呈現出的＂低思維能力＂的特徵，甚至喪失常識，被人們稱爲磚家；中國文化中的精英從來不能够利用社會資源的積累創造科學、知識、技術、道德審美和政治文明，使得社會的財富積累不能够導致文化和文明的昇級，反而是驕奢淫逸的放大，每一次朝代的財富積累都沒有造成中國文化的前進，而是導致社會的崩潰和低層野蠻力量的上昇；而野蠻力量占據上層之後，接受了象形文字主導的思維之後，則必然再次重復的走嚮野蠻和割裂的必然宿命。
ハ，對兒童的心智健康造成的傷害，使得整個社會的人群都普遍具有不健康心理特質。
中國有＂長大成人＂一説，也就是認為小孩在成年之前幷不被承認為＂人＂。把兒童看成一個特殊的存在是中國文化的一個奇特的現象。比如我們看電視都會發現，兒童節目時成年人會可以去做出一種非常奇怪的＂嗲聲嗲氣＂的説話的語氣，仿佛孩子們來自於另外一個星球，但如果我們觀察生活中的孩子，他們幷沒有這樣特別的＂嗲聲嗲氣＂的語言氣方式。
人天賦具有理性和語音主導的思維能力，人類的孩童會天然的掌握這一理性本能，但是象形文字卻以一種視覺的形象取代了這種語音主導的思維本能，這使得在中國社會中，不識字的小孩與成年人之間産生巨大鴻溝。中國社會甚至對兒童的理性和眞實感到某種恐懼，這很顯然是一種文化的恥辱。
所以在中國文化中，兒童被看作一個需要被提防的對象，一個需要被用特別的＂嗲聲嗲氣＂的語言方式説話對象，一個不需要認眞對待和交流的對象，這使得中國的孩子被迫生活在了一個對自己全面異化的環境中，承受著巨大的壓力。每個中國孩子的成長過程，都是一場痛苦的掙紥，經歷一個對天賦理性全面放棄的過程，這樣的成長環境必然是對心理健康的摧殘。
中國的成年人普遍忽視兒童的理性訴求和認知欲望，而是將孩子看成改造和教化的對象；中國孩子從來不曾得到平等的對待和尊重，這殘酷的泯滅了孩子們自我意識；在童年經歷扭曲、壓抑和否認對人健康人格的形成是毁滅性的傷害，所以中國社會所有的人都普遍具有病態的人格和壓抑的心理特徵，也使得中國人成為一個遲鈍、麻木和矛盾的民族。
〖天朝浮世繪〗穿西裝打領帶算不算？馬克思主義也是西方來的，算傷害民族感情嗎？算了吧，士大夫要穿두루마기！大獨裁國腐敗國污染國要為別國培養理政者、反腐人才、綠色發展人才？這是不是太搞笑了呀？！東盟領導人參加完東盟會議後，估計傻笑到晚上都失眠的地步！
【“傷害民族感情”入罪？】
中國當局計劃將“傷害中華民族感情”的行為列入治安拘畱範圍。《ハーﾌｲㇴトㇴ郵報》（The Huffington Post)報道説：
穿衣戴帽，穿什麽、戴什麽可被定罪，這事讓中國網民炸鍋。
《ハーﾌｲㇴトㇴ郵報》還表示，該法案如果通過是中國國家主席習近平自2012年上臺以來采取的限制個人自由措施的最新例證。根據草案第34條當中的第二和第三款規定：“在公共場所或者強制他人在公共場所穿著、佩戴有損中華民族精神、傷害中華民族感情的服飾、標誌的”，可以最多被處以15日拘畱，幷處5000元人民幣（637歐元）罰款。“製作、傳播、宣揚、散布有損中華民族精神、傷害中華民族感情的物品或者言論”，也同樣可能遭到拘畱或罰款處罰。網友：穿西裝（穿スーㇳ）打領帶（打ネㇰタエ）算不算？馬克思主義也是西方來的，算傷害民族感情嗎？按照中國古代傳統觀念的【身體發膚受之父母】，理發也是來自西方的，算傷害民族感情吧！
士大夫評論
我應該穿두루마기。因為두루마기有些像中國古人的穿著，代表眞正的傳統文化。
旣然如此，那也應該禁止英語教學。因為英語也是西方來的，算傷害吧！
以前的時候，考試考不好，還有穿衣的自繇、喫清眞食品的自繇，以後連這個都沒了！嗟呼！
【大獨裁國腐敗國污染國要為別國培養理政者、反腐人才、綠色發展人才？】
@ワㇴツㇴシｨｴ：李強在東盟領導人會議上表示，中共國要為東盟培養1萬名治國理政、反腐倡廉和綠色發展等領域人才。世界上最大的獨裁國家要為別國培養治國理政人才，世界上最腐敗的國家要為別國培養反腐倡廉人才，世界上污染最嚴重的國家要為別國培養綠色發展人才，這是不是太搞笑了呀？東盟領導人參加完東盟會議後，估計傻笑到晚上都失眠的地步！
【西安理工大學領導過把癮就死】
9月8日晚，西安理工大學軍訓，為迎接領導檢查，從六點開始把學生集中道操場排練 “首長好 同學們好 同學們辛苦了 ”的整齊度直至深夜十一點。期間一邊排練一邊有救護車過來拉體力不支暈倒的學生，重現了【把酒鹿濕】（89 64，八九六四，6489，641989） 時期的畫面。