Les casual games : définition à l’aide du savoir professionnel des designers de jeu

ZotWeb	thesis
Src Url	Chiapello (2012)

Abstract

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Annotations

Les casual games : définition à l’aide du savoir professionnel des designers de jeu

Université de Montréal

The objective of this study is to use Donald Schön's model of the reflective practitioner to shed a new light on casual games through the collection of professional knowledge of game designers.

4.1 Approche qualitative

4.2.4 Protocole des entrevues

L ’entrevue semi-dirigée est un mode de collecte de données qui permet d’accéder au savoir professionnel des designers tout en étant aisé à mettre en œuvre.

L’échantillonnage a été réalisé en fonction du but de notre recherche

nous avons invité neufs participants, et six ont répondu.

demandé aux designers de réfléchir à leur pratique

[Pratique réflective]

Les designers ont réfléchient à leur pratique

In the sensitizing phase, participants perform a series of small exercises designed to let them think about past experience, and make them ‘reflective practitioners’ (F.S. Visser et al., 2005; Schön, 1983).

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Résumé

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CONTEXTE : l’industrie vidéoludique

Dans  l’industrie vidéoludique, le causual game est peu étudié et ...

Les quelques définitions scientifiques recensées présentent des divergences importantes,

Mots-clés : Design de jeux, jeu casual, designer de jeu, praticien réflexif, savoir professionnel, challenge

**Objectives ?
**
This study provides insight into the role of casual game designers and the context of their work, which can help explain the often negative perception of casual games.

1.4 Objectifs de la recherche

dépasser la vision étriquée

Dépasser la dimension purement économique

enrayer certains phénomènes néfastes comme celui du clonage

valoriser le casual game

Annexe 6 : précisions sur le codage avec les éléments du modèle du praticien réflexif

Codes / analyze

Recadrage

Évaluation

Moyen d’expérimentation

Solution de design

Solution de design issue d’un précédent

Système d’appréciation

Rôle du praticien

En tentant de répondre à la question « qu’est-ce qu’un jeu casual ? »,

4.2.2 Comment collecter le savoir professionnel ?
Schon

3.2 Le modèle du praticien réflexif

Le modèle du praticien réflexif découle de l’épistémologie de la pratique prônée par Schön. Ce modèle est caractérisé par la réflexion en cours d’action qui comporte une structure commune à toutes les professions ainsi que des constantes particulières à chaque domaine.

3.2.1 Structure du modèle du praticien réflexif

La réflexion en cours action comprend quatre étapes: la description de la situation, le recadrage, l’action et l’évaluation :

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6.3 Limites du modèle du praticien réflexif

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4.4 Validité de la recherche

La véritable question que doit se poser le chercheur concerne la façon dont sa présence et son expérience interfèrentavec l’étude [Creswell, 2007](Chiapello, 2012, p.91)

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4.2.3 L’entrevue semi-dirigée

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3.2.3 Limites de la réflexion en cours d’action

Tableau 1 : r ésumé des constantes du modèle du praticien réflexif

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4. Méthodologie

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L’approche qualitative

épistémologie post-rationaliste

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3. Un modèle du design

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According to the design model for studying the casual game, Schon model of reflection in action was prefered to one of Technical Rationality which would have not been suited for such qualitative study of this type of epistemology.  A reflection on the design action was induced using a booklet to sensitize the designer on their practice.

Notre guide d’entretien a été soigneusement préparé afin de répondre aux exigences d’une recherche inspirée de la phénoménologie tout en permettant la collecte du savoir professionnel.

4.2.5 Le livret de sensibilisation

garantir l’anonymat de nos participants.

#ethical
Ethical

Nous avons constaté que les participants ayant rempli le livret peu de temps avant l’entrevue (quelques jours) semblaient plus à même de détailler leur pratique, en donnant de nombreux exemples concrets (qu’ils avaient notés dans le livret). Les participants ayant rempli le livret plusieurs semaines avant l’entrevue avaient déjà en partie oublié ce qu’ils y avaient noté et mettaient plus de temps à rassembler leurs souvenirs. Certaines entrevues ont donc été plus prolifiques que d’autres.

#metho #sensitizationbooklet

, Maxwell identifie le rôle des biais propres au chercheur. O

6.4.1 Limites du livret de sensibilisation

vérifier la validité de notre analyse, nous avons eu recours à une procédure de contrôle par les membres

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