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Q

no qt q r n
1.1.2 dic Qu'est-ce que la connaissance directe?
1.2.2 dic Qu'est-ce que la forme d'un texte? Qu'est-ce que le fond d'un texte? Ce documents permettra de ne pas avoir à lire le texte en entier. Une compression de la source.
1.3.2 dic éléments qui le composent
1.5.2 dic Contient les résultats à produire et en quelque sorte les valeurs qui se trouveront dans le texte produits du compte rendu.
1.6.2 dic Notre interprétation sera influencé par nos valeurs et nos intérêts, ce qui donnera comme résultat aucun texte ne sera qualifiable d'être objectif.
1.8.2 dic Compétences à développer
1.9.2 dic Dépendamment de la matière étudiée, le compte rendu aura des variations.
1.14.2 dic Qu'est-ce qui motive la valeur d'une critique d'un texte qui sera lu? Qu'est-ce qui sera évalué?
1.14.2 dic mode de fonctionnement, cohérence(argumentation),solidité des preuves (évaluer le soutient)
1.15.2 dic J'en retiens que le compte rendu est assez complexe, que je peux le structurer selon mes besoins et que l'objectif de lecture définierait la complexité de sa structure. Il y a place à la créativité et à fabriquer son propre processus de compte rendu.
no qt q r n
2.1.2 dic Titre
2.2.2 dic Situer l'essentiel d'une étude publiée
2.3.1 dic Il y a des actions qui sont effectuées et, le produit compte-rendu est où est formulé et présenté des actions.
2.3.2 i Quels-sont ces actions ?
2.3.2.1 @a Lire (raisonné)
2.3.2.1 @a Prendre connaissance du contenu
2.3.2.1 @a Dégager : Structure; principaux concepts ; idée principale et secondaire ; démonstration, conclusion et interprétation
2.3.2.2 @a Analyser
2.3.2.3 @a Synthétiser
2.3.2.4 @a Critiquer
2.4.2 dic Je trouve que les objectifs pourrait être plus complet que cela pour mon propre méthode de compte rendu.
no qt q r n
3.0.1.2 dic Quels sont les étapes?
3.0.2.2 dic Existe-t-il quatre compétences à développer qui sont complémentaires?
3.0.3.2 dic Qu'est-ce que de lire de façon résonner?
3.0.4.2 dic Qu'est-ce qu'une analyse de texte? De quoi Allaire une analyse de texte?
3.0.5.2 dic Une synthèse de texte, ça a l'air de quoi?
3.0.6.2 dic Qu'est-ce qu'un bilan? Qu'est-ce qu'une analyse critique? Pourquoi faisons ou une critique?
3.0.7.2 dic Il existe donc dans la réalisation d'un compte rendu 4P ration intellectuelle qui pourront être effectuée.
no qt q r n
3.1.2.2.1 clarification Qu'est-ce que l'identité d'un texte ?
3.1.2.2.1.1
3.1.2.2.2 info Comment faire une lecture attentive ?
3.1.2.2.2.1
3.1.2.2.3 info Qu'est-ce qui fait que je suis attentif ?
3.1.2.2.3.1
3.1.3.2 dic Qu'est-ce qu'il faut dégager d'un texte?
3.1.4.2 dic Qu'est-ce que la structure d'un texte? Existe-t'il des exemples de structure de texte "compte-rendu"pour m'inspirer ?
3.1.5.2 dic Qu'est-ce qu'un concept? Comment discerner un concepteur principal d'un concept de secondaire?
3.1.6.2.1 info Qu'est-ce qu'une idée?
3.1.6.2.2 info Qu'est-ce qu'une idée? Comment distinguer une idée principale d'une secondaire ?
3.1.7.2.1 info Qu'est-ce qu'une démonstration?
3.1.7.2.1.2 info L'étude démontre qu'il existe une amélioration de la capacité....
3.1.7.2.2 info Exemple d'une démonstration
3.1.7.2.2.1
3.1.8.2 dic Qu'est-ce qu'une conclusion? Comment arrive-t-on à conclure quelque chose?
3.1.9.2.1 info Qu'est-ce qu'une interprétation?
3.1.9.2.1.1
3.1.9.2.2 info Pourquoi faisons-nous une interprétation?
3.1.9.2.2.1
3.1.9.2.3 dic Quelle est la matière que nous regardons pour interpréter?
3.1.9.2.3.1
3.1.10.2 dic Question sur l'auteur
3.1.10.4 dic Identification des compétences de l'auteur
3.1.10.6 dic Crédibilité de l'auteur
3.1.13.2 dic Dans quel contexte s'est produit en ce compte? Avec qui est associé l'auteur?
3.1.14.2 dic Qui est l'audience? À qui s'adresse le message? Qui est en mesure de recevoir le message? Qu'est-ce qu'il a comme compétences ?
3.1.15.2 dic Contenu de la section Introduction
3.1.16.1 notes
3.1.16.2 dic Et en conclusion il y a beaucoup de questions à se poser mais un truc particulier qui m'a marqué est qui est l'audience. Il y a aussi une recherche de la crédibilité de l'auteur et avec qui il est associé qui m'amène à comprendre que je pourrais me fier à cette information pour critiquer en quelque sorte leur cadre théorique (cadre conceptuel) puisque par exemple, une maison d'édition aura sa propre culture ce qui influencera les auteurs choisis et comment ils élaborent leurs raisonnements.
no qt q r n
3.2.0.1.2 dic L'analyse du texte et l'action de cette section du travail
3.2.0.2.2 dic Rendre compte. La façon de travailler de l'auteur. Sa démarche scientifique.
3.2.0.2.3 dic Quelle est la démarche scientifique de l'auteur?
3.2.0.3.2 dic Éléments à extraire
3.2.0.4.2 dic Qu'est-ce qu'il visée d'atteindre par l'auteur? Quelle est son intention avec cette publication?
3.2.0.5.2 dic Sagis-t-il de la méthodologie?
3.2.0.6.2 dic Planification. Qu'est-ce qu'un plan? Qu'est-ce qu'un plan d'écriture? Est-ce un plan de recherche?
3.2.0.7.2 dic En gros les sous-section vont éclairer plus amplement ce que discuté dans cette introduction du point.
no qt q r n
3.2.1.1.2 dic Titre de la section
3.2.1.2.2 dic Il peut y avoir une indication des intentions. Voir s'il y a une désignation générale du sujet traité? Il se peut qu'il n'y a aucune indication des intentions
3.2.1.3.2 dic Qu'est-ce qui a donné naissance à la publication?
3.2.1.3.2 dic quelle est la nature exacte du projet?
3.2.1.4.2 dic Choix possibles. Soit possible de la nature exacte du projet. Ces éléments donne une bonne idée de la motivation de rédaction.
3.2.1.6.2 dic Le titre de l'article peut contenir des indications de la nature exacte du projet.
3.2.1.8.2 dic Questionnement à avoir pour trouver la nature exacte du projet qui a donné naissance à la publication?
3.2.1.9.2 dic Cadrage temporel
3.2.1.10.2 dic Cadrage spatiale
3.2.1.11.2 dic Cadrage conceptuel. La thématique centrale d'une œuvre de t'appeler un cadrage conceptuelle. Il y a ici une indication intéressante pour aider à comprendre la structure d'un projet de recherche quant au cadre théorique (appeler aussi cadrage conceptuelle) il s'agit irai de la thématique central de l'étude faite.
3.2.1.12.2 dic Le projet
3.2.1.13.2 dic Qu'est-ce qu'il y a à transcender
3.2.1.14.2 clarification Interrelations logique. Qu'est-ce qu'une Inter relation logique?
3.2.1.15.2 dic Résolution de questionnement
3.2.1.16.2 clarification Hypothèse. Clarifier la définition d'une hypothèse? Qu'est-ce qu'une hypothèse dans un cadre conceptuel artistique? Pour un artiste, qu'est-ce que c'est une hypothèse?
3.2.1.17.2 dic Autre.
3.2.1.18.2 dic La définition des termes spécifiques est une des actions de cette étape. Il peut y avoir aussi d'autres clarification à effectuer.
3.2.1.19.2 dic S'il y a des termes inconnu ou ambigu, il sera important de les comprendre et de les expliquer.
3.2.1.19.3 dic Quels termes nécessites d'etre expliqué ?
3.2.1.20.2 dic Outils nécessaires à faire l'étape d'analyse du texte du compte rendu. Quels sont les outils nécessaires pour faire l'analyse du texte d'un compte rendu?
3.2.1.22.2 dic Objectif de l'auteur
3.2.1.23.2 dic Qu'est-ce qui est mis en évidence dans cette étape? Ce qui est étudié, à prouver, analyser, explication, démonstration
3.2.1.24.2 dic En résumé. Ce que ce passages dois comprendre aussi
3.2.1.25.2 dic Les objectifs de l'auteur touchent plusieurs aspects relatifs à la publication au sujet étudier. Il touche aussi les questionnements, la clarification de terme ambigu ou inconnu,