1.1.4 Cronogramas Semanales 2014 - acercadelaeducacion/planificaciones GitHub Wiki

Esta semana empieza a dar clase la residente

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
29/9 - 3/10	El último Mago o Bilembambudín Van a elegir de una selección de textos	La cuenta de multiplicar	Pueblos Originarios PreColombinos

• Distribución de horas con la residente:

  Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
  1			Alvar - Mat	Mariana - Mat
  2		Alvar - C. M.	Alvar - Mat	Mariana - Mat	Alvar - C. M.
  3		Mariana - Mat		Mariana - C. M.	Alvar - P. L.
  4	Alvar - Tarea	Mariana - Mat		Mariana - C. M.	Alvar - P. L.
  5	Alvar - Mat	Alvar - P. L.	Alvar - P. L.	Alvar - Mat	Mariana - C. M.
  6	Alvar - Mat	Alvar - P. L.	Alvar - P. L.		Mariana - C. M.

En este juego, participan dos o más jugadores, necesitan 2 dados, fichas de distintos colores para cada jugador y un tablero como el siguiente:

Sapos ->	1	2	3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
30	31	32	33	34	35	36	37	38	39
40	41	42	43	44	45	46	47	48	49
50	51	52	53	54	55	56	57	58	59
60	61	62	63	64	65	66	67	68	69
70	71	72	73	74	75	76	77	78	79
80	81	82	83	84	85	86	87	88	89
90	91	92	93	94	95	96	97	98	99

Uno de los dados indica cuántos saltos va a dar el sapo, y el otro, el tamaño de cada salto. Por ejemplo, si un jugador saca 3 y 2, puede elegir entre dar 3 saltos de 2 en 2 o 2 saltos de 3 en 3.

Preguntas par después del juego:

• Julieta se sacó un 2 y un 5, y decidió que su sapo va a dar 5 saltos de 2 espacios cada uno. ¿A qué número va a llegar?

Carmen se sacó un 3 y un 4. Su sapo ¿va a llegar más lejos que el de Julieta?

• Patricio tiró por primera vez y llegó al 12. ¿Qué números podrán haberle salido en los dados? ¿Hay una sola posibilidad?
• Jonathan se sacó un 2 y un 5, pero decidió que su sapo va a dar 2 saltos de 5 espacios cada uno.¿Llegará más lejos que Julieta? ¿Por qué?¿Cuál es el número más grande al que se puede llegar con el primer tiro? ¿Hay otra posibilidad?
• Gonzalo estaba parado en el 73, y en este tiro, se sacó dos 6. ¿Llega al final de la grilla? ¿Cómo lo supiste?

Este juego lo va a desarrollar la residente

A partir de los problemas que trajo Khan Academy vamos a repasar algunos conceptos del valor posicional

Durante esta semana se harán dos cosas:

• Lectura de las reseñas a otros grados
• Selección de libro a leer
  • En una página web podrán ver las tapas y contratapas de una serie de libros, luego tendrán que decidir en una encuesta cual de esos libros vamos a leer.

La semana pasada quedaron muchas cosas pendientes, otra vez, banda y show de talentos retrasaron la planificación.

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
15/9 - 19/9	Negro - Evaluación	tabla pitagórica - Evaluación - Numeración 1000	Los fenómenos del cielo

• Rubricas de Evaluaciòn: Para el maestro: Rúbrica de Lectura II Para los estudiantes: Rúbrica de Lectura III

La semana pasada quedaron muchas cosas pendientes, el feriado y el acto retrasaron la planificación, sumado a que el viernes vinieron muy pocos chicxs.

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
15/9 - 19/9	Negro - Evaluación Verde	tabla pitagórica - Evaluación - Numeración 1000	Los fenómenos del cielo

• Jueves viene banda
• Viernes Talentos
• Tabla Pitagórica

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
8/9 - 12/9	Negro - Evaluación	tabla pitagórica - Evaluación - Numeración 1000	Los fenómenos del cielo

• Jueves feriado.
• Continúo con organizaciones rectangualares.
• Terminamos Sucedió en colores.

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
1/9 - 5/9	Amarillo - verde	Tabla Pitagórica	Los fenómenos del cielo

• Se nubló toda la semana, no pudimos salir a hacer la observación al cielo

Fecha	P. del Lenguaje	Matemáticas	C. de Mundo
25/8 - 29/8	Amarillo	Medidas de longitud Org. Rectangulares	Cambios y permanencias en el cielo

• Matemática:No pudimos avanzar con Organizaciones rectangulares, lo seguimos esta semana y si podemos empezamos Medidas de Longitud
• P. Del Lenguaje: Lectura Individual - Revisiones atentas a dudas ortográficas - Contar a otros

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
1	Tecnología	Educ. Física	Org. Rectangualares	Instrucciones a partir de un video	Inglés
2	Educ. Física	Introducción Fenómenos Naturales	Org. Rectangualres	Instrucciones a partir de un video	Resolución de Problemas
3	Plástica	Org. Rectangulares	Inglés	Observación del cielo	Biblioteca Proyecto Cuento con voz
4	Repaso Tarea	Org. Rectangualres	Inglés	Clasificación de los elementos del cielo	Lectura de recomendaciones
5	Lectura	Taller de lectura “Amarillo”	Taller de Lectura	Laberintos Lógicos	Análisis de registro de observación de cielo
6	lectura Blanco II	Taller de lectura “Amarillo”	Taller de Lectura	Música	Observación de la Luna

Si son capaces de:

• Reconocer los objetos que se ven en el cielo cercano y en el lejano.
• Registrar sus observaciones del cielo de manera clara y utilizar los registros para agrupar los elementos observados en diurnos y nocturnos, y en cercanos y lejanos.

Si son capaces de:

• Comentar y contar que hicimos con el texto

• Organizar en diferentes modelos cuadrangulares los elementos

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
18/8 - 22/8	Blanco II	Org. Rectangulares	San martín II

En esta semana vamos a llevar a cabo todo lo que estuvo suspendido a causa de los ensayos para el acto de San Martín

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
13:00 - 13:40	Tecnología	Educ. Física	+”Contar de A”+ Acto	Taller de Escritura: Instrucciones a partir de un video	Inglés
13:40 - 14:20	Educ. Física	Biblioteca del aula	+”Contar de A”+	Taller de Escritura: Instrucciones a partir de un video	Resolución de Problemas
14:30 - 15:10	Plástica	+Semáforo con la Evaluación+Ensayo	Inglés	Resolución de Problemas	Biblioteca <br /> Proyecto Cuento con voz
15:10 - 15:50	Feriado	Semáforo con la Evaluación <br /> ensayo	Inglés	Resolución de Problemas	Taller de Lectura “Amarillo”
16:00 - 16:40	Feriado	+Taller de lectura “Rojo”+	Taller de Lectura <br > Blanco II	[Laberintos lógicos Bomberbot](http://bomberbot.com)	Taller de Lectura Amarillo
16:40 - 17:00	Feriado	+Taller de lectura “Rojo”+	Taller de Lectura <br /> Blanco II	Música	Taller de Lectura Amarillo

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
11/8 - 15/8	Blanco	Org. Rectangulares	San Martín

Los preparativos para el acto y los ensayos tomaron todas las horas

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
13:00 - 13:40	Tecnología	Educ. Física	“Contar de A”	Taller de Escritura	Inglés
13:40 - 14:20	Educ. Física	Taller de escritura, continuación	“Contar de A”	Taller de Escritura	Dobles y mitades
14:30 - 15:10	Plástica	Semáforo con la Evaluación <br /> de matemática	Inglés	C. de Mundo	Biblioteca <br /> Proyecto Cuento con voz
15:10 - 15:50		Semáforo con la Evaluación <br /> de matemática	Inglés	C. de Mundo	Biblioteca del aula
16:00 - 16:40		Taller de lectura “Rojo”	Taller de Escritura	[Laberintos lógicos Bomberbot](http://bomberbot.com/)	C. de Mundo
16:40 - 17:00		Taller de lectura “Rojo”	Taller de Escritura	Música	C. de Mundo

A tercer grado le toca este acto. Se prepará una secuencia de actividades que permita conocer y profundizar:

1. La vida de José de San Martín
2. Vida cotidiana de la época

La representación el día de la acto será la puesta en escena de 4 momentos de la vida de San Martin. Las escenas se prepararán para sacar una foto, instantáneas de la vida de San Martín. En el momento de la “foto” los estudiantes se pararán en STOP mientras otro compañero lee un fragmento que describe o amplía la escena.

1. Veremos http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=50118
2. Veremos http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=50118
3. Actividad de escritura para escribir la biografía. Necesitamos saber:
   1. Cuando y dónde nació.
   2. Qué hizo en españa.
   3. Cómo organizó el ejercito de los Ándes.
   4. Cruce de los Ándes.
   5. Batallas para liberar Chile y Perú.
   6. Exilio.

Mas: las guerras de la independencia en América, Vida en la colonia

Semana	P. Lenguaje	Matemáticas	C. de mundo
4/8 - 8/8	Lectura del maestro, control de escritura, recostrucción oral

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
13:00 - 13:40	Tecnología	Educ. Física	“Contar de A”	Taller de Escritura	Inglés
13:40 - 14:20	Educ. Física	Taller de escritura, continuación	“Contar de A”	Taller de Escritura	Dobles y mitades
14:30 - 15:10	Plástica	Semáforo con la Evaluación de matemática	Inglés	C. de Mundo	Biblioteca Proyecto Cuento con voz
15:10 - 15:50	Qué hicimos en el receso	Semáforo con la Evaluación de matemática	Inglés	C. de Mundo	Biblioteca del aula
16:00 - 16:40	Qué hicimos en el receso	Taller de lectura “Rojo”	Taller de Escritura	[Laberintos lógicos Bomberbot](http://bomberbot.com/)	C. de Mundo
16:40 - 17:00	Cómo vamos a trabajar ahora	Taller de lectura “Rojo”	Taller de Escritura	Música	C. de Mundo

> Hoy volvimos de las vacaciones de inviero. Para empezar la última parte del año, vamos a escribir un poco… con algunas reglas muy particulares:

1. Escribí un texto corto que cuente ¿qué hiciste en las vacaciones de invierno? pero:
   • En cada oración incluí un color.
   • No se pueden usar las siguientes palabras:
     • fuí
     • hice
     • invierno
     • vacaciones

> Acordate de empezar las oraciones con un mayúscula y terminarlas con punto. >Este es un texto de ejemplo que los puede ayudar: >”En estos días aproveché para descansar, además, con mi hija paseamos por **verdes** plazas y parques. **Hicimos** tortas de **negro** chocolate y visitamos a muchos amigos.”

Esta actividad es la continuación de la evaluación. Analizaremos cada item de la evaluación nombrandolos y referenciando ¿qué es lo que se estaba evaluando? Luego cada estudiante marcará con un color:

• Verde: Domino el tema. Lo puedo explicar con mis palabras
• Amarillo: Domino el tema, me salen los problemas pero me cuesta explicarlo
• Rojo: No me sale el problema, necesito ayuda con esto