# VI SCITEC ‐ RELATO DE EXPERIÊNCIA DE AÇÃO DE EXTENSÃO - YeddaMC/ACHOU-_Projeto_III GitHub Wiki

PORTFÓLIO 4.0: SUPERANDO A INVISIBILIDADE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL COM O GITHUB E GITHUB PAGES NO VI SCITEC

Autores: CARVALHAIS, Yedda Maria; CARNEIRO, Mary Ana Carvalhais; PALUDO, Lauriana; DEUS, William
Instituição: IFPR Pinhais

Palavras-chave: Visibilidade; Portfólio Digital; Gestão de Projetos; Aprendizagem Horizontal; Extensão Universitária.

Introdução

Muitos estudantes e profissionais desenvolvem trabalhos que são registros valiosos da construção das suas habilidades técnicas ao longo da sua formação, mas enfrentam o desafio da invisibilidade da sua produção. Os projetos desenvolvidos frequentemente ficam restritos a diretórios locais ou pastas de armazenamento em nuvem. Quando questionados em entrevistas de emprego, seleções de estágio ou oportunidades de networking, esses indivíduos podem encontrar dificuldades para demonstrar suas competências, gerando a falsa impressão de ausência de experiências práticas.

Para mitigar essa lacuna, desenvolvemos o minicurso "Portfólio 4.0: Introdução à Organização de Projetos e Visibilidade com GitHub" como uma ação de extensão durante o VI SciTec no IFPR Campus Pinhais. O foco central da nossa ação foi transformar trabalhos acadêmicos e projetos pessoais em uma vitrine digital visível, interativa e estruturada, adotando os padrões de mercado.

Objetivos

  • Relatar a nossa vivência no planejamento, publicação de tutorial e condução prática do workshop "Portfólio 4.0: Introdução à Organização de Projetos e Visibilidade com GitHub" no evento de extensão VI SciTec.
  • Apresentar a estratégia pedagógica que adotamos ao criar um repositório dedicado com um tutorial passo a passo (PAP) rico em imagens, publicado via GitHub Pages.
  • Avaliar a nossa dinâmica de facilitação em dupla, o aprendizado horizontal estilo "grande trabalho em grupo" e o suporte mútuo entre pares.
  • Capacitar os participantes na transição de documentos locais para um ecossistema conectado no GitHub (Profile README, Repositório, Wiki e Marcação Markdown com auxílio de Inteligência Artificial).

Métodos

Planejamos a ação de extensão com duração total de 1 hora e 30 minutos, considerando as incertezas típicas de eventos abertos quanto ao nível prévio de literacia digital do público. Para contornar essa imprevisibilidade e garantir o engajamento, adotamos as seguintes abordagens metodológicas:

  • Elaboração e Hospedagem do Material Didático: Desenvolvemos um repositório específico contendo um tutorial passo a passo (PAP) minuciosamente detalhado, com linguagem empática e capturas de tela ilustrativas. Publicamos o material em HTML/CSS via GitHub Pages, garantindo acesso web direto durante a oficina.
  • Abordagem Horizontal e Atuação em Dupla: Para adaptarmos o nosso papel de alunas para guias do processo em sala de aula, encaramos a oficina como um grande trabalho em grupo, promovendo uma aprendizagem horizontal. Dividimos a nossa dinâmica entre a exposição teórica/demonstração e o atendimento itinerante, enquanto o material do site concedia previsibilidade e permitia que alunos avançados progressem em seu próprio ritmo sem dispersão.
  • Colaboração entre Pares: Estimulamos a troca de experiências e o suporte mútuo diretamente entre os participantes a partir da disposição no laboratório.
  • Fases Práticas: Delimitamos o escopo englobando a criação de conta, personalização do Profile README, conversão de textos autorais para Markdown utilizando a ferramenta de IA Google Gemini, e a estruturação de repositórios e Wikis interligados.

Resultados

A execução do workshop trouxe-nos reflexões significativas para a nossa prática extensionista e pedagógica:

  • Adequação do Escopo e Gestão do Tempo: A delimitação prévia das atividades permitiu-nos cumprir integralmente o conteúdo em 1h20min, reservando os 10 minutos finais para escuta ativa, esclarecimento de dúvidas e coleta de feedbacks.
  • Constatações sobre o Público: Notamos que, embora alguns participantes já possuíssem conta na plataforma, nenhum possuía o perfil personalizado com o Profile README, demonstrando-nos que o problema não era apenas a desorganização, mas a falta de conhecimento sobre como dar visibilidade à sua trajetória.
  • Resposta à Heterogeneidade: A disponibilização do site com o PAP passo a passo foi a nossa chave para lidar com a diferença de conhecimento prévio. Participantes experientes mantiveram-se engajados avançando no material, enquanto os iniciantes receberam o nosso apoio presencial focado sem atrasar a turma.
  • Feedback Positivo: O retorno do público foi altamente receptivo, com solicitações explícitas dos alunos para que o site e os materiais permanecessem disponíveis permanentemente para consultas futuras.

Considerações Finais

A nossa vivência ao guiar a oficina sob a ótica de um aprendizado horizontal evidenciou a eficácia das metodologias ativas e da extensão como ponte para o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais. A transformação de trabalhos guardados em "gavetas digitais" para portfólios visíveis no GitHub cumpriu seu papel de empoderamento profissional e literacia digital.

Como trabalhos futuros, prevemos o incremento contínuo do material no site hospedado no GitHub Pages, adicionando novos tutoriais de maior complexidade técnica. Além disso, estudamos a viabilidade de expandir essa iniciativa para o formato de um curso remoto estruturado em fases/módulos contínuos.

REFERÊNCIAS

CARVALHAIS, Y. M. et al. Documentação e Evidências da Ação de Extensão "Portfólio 4.0" — VI SciTec. Wiki do GitHub, 2026. Disponível em: https://tinyurl.com/mpzswuwb. Acesso em: 01/10/2026.

Escrita Acadêmica. O relato de experiência. Disponível em: http://www.escritaacademica.com/topicos/generos-academicos/o-relato-de-experiencia/. Acesso em: 28/09/2026.