Forekomster av denne grep-typen: Se json-array.

Se også: laereplan (LK06)

1. Modeller
   • 1.1. Læreplan (LK20)
     • 1.1.1. Om faget
     • 1.1.2. Kompetansemål
     • 1.1.3. Vurdering
   • 1.2. Kjerneelement
   • 1.3. Tverrfaglig tema
   • 1.4. Grunnleggende ferdighet
   • 1.5. Kompetansemålsett
   • 1.6. Kompetansemål
   • 1.7. Verb
2. Spesielle datatyper, fellesklasser og regler
   • 2.1. Språkkoder
   • 2.2. Tidsstempel
   • 2.3. Språkversjonert tekst
   • 2.4. Forskriftstekst
   • 2.5. Referanse
   • 2.6. Gyldighet

laereplan_lk20
Læreplan (både LK06 og LK20) er en av de mest sentrale elementene i Grep. Nedenfor har vi forsøkt å illustrere dette ved en graf som viser typen læreplan (LK20) i kontekst av tilhørende typer (kjerneelementer, grunnleggende ferdigheter, kompetansemålsett, kompetansemål og verb), men også hvordan læreplan-delen av Grep er koblet mot den administrative delen av Grep via kompetansemålsett og opplæringsfag (som er veien å gå for f.eks. finne tilhørende fagkoder, tilbudsstrukturen m.m..

Legg merke til at kompetansemålene i laereplan_lk20 ligger rett under kompetansemålsettene, i motsetning til under det som i laereplan (LK06) ble kalt hovedområder. Se LK06-modellen nedenfor. I LK20 sorteres kompetansemålene direkte under kompetansemålsettet. I tillegg er det referanser til de tre typer elementene under "om faget"; kjerneelementer, tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter. Husk at et kompetansemål kan være koblet til alt fra ingen til ett eller flere av disse tre typene av gangen. For eksepel kan ett kompetansemål være koblet til to kjerneelementer, ingen tverrfaglige temaer og alle grunnleggende ferdigheter.

laereplan (LK06) (til sammenligning)
Modellen for laereplan (LK06) var litt annerledes, og beskrives forenklet i illustrasjonen nedenfor. Legg spesielt merke til at disse har et ekstra nivå, "HO" (hovedomraade) som fungerte som en beholder for kompetansemålene i en gitt læreplan, mens i laereplan_lk20 ligger kompetansemålene direkte under kompetansemålsettet.

Læreplan for fag er et element som uttrykker den samlede kompetansen en elev, lærling eller lærekandidat skal ha etter endt opplæring på et gitt nivå/trinn i ett eller flere fag.

Læreplaner for fag inneholder tre hoveddeler:

• om faget
• kompetansemål
• vurdering

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
id	UUID	Globalt unik identifikator for læreplan.	1
kode	String	Lokalt unik identifikator for læreplan.	1
uri	URI	Unik URL-basert identifikator for læreplan.	1
url-data	URI	Unik URL-basert lenke til detaljert informasjon om læreplan.	1
tittel	Array av Forskriftstekst	Tittel på læreplan.	1..*
kortform	Array	Array av kortform av tittel på læreplan.	1..*
grep-type	URI	Angir typen til fagfornyet læreplan (LK20 og LK20S).	1
status	URI	Angir om læreplan er "publisert" (er gjeldende/gyldig) eller "utgått".	1
sist-endret	Tidsstempel	Angir når det sist ble gjort endringer i datagrunnlaget til læreplan.	1
fastsettelsesinformasjon	Objekt	Fastsettelsesinformasjonen omfatter tidspunktet for fastsettelsen av læreplanen, språkversjonert tekst som beskriver hvem som har fastsatt den, samt hvilket språk læreplanen er fastsatt på.	1
fagtype	Array	Angir hvilke(n) fagtype læreplanen er. For læreplaner for gjennomgående fag (både grunnskole og videregående), vil det angis to fagtyper: fagtype_grunnskolefag og fagtype_fellesfag)	1..*
tilgjengelige-spraak	Array	Array av språk læreplanen er tilgjenglig på.	1..*
opplaeringsnivaa	Array	Array av opplæringsnivåer læreplanen gjelder for. For læreplaner for gjennomgående fag (både grunnskole og videregående), vil det angis to opplæringsnivåer: opplaeringsnivaa_grunnskole og opplaeringsnivaa_videregaaende.	1..*
ordforklaringer	Array	Array av tilhørende orforklaringer	0..*
gyldighetsperiode	Objekt	Objekt med språkversjonerte verdier for overskriften "gjelder fra" og "gjelder til" og med dato (tidsstempel) for respektive.	1
erstatter	Array	Referanse til læreplan(er) denne erstatter.	0..*
erstattes-av	Array	Referanse til læreplan(er) som erstatter denne.	0..*
siste-eksamen	Tidsstempel	Egenskap for læreplan for å angi siste mulige dato det kan tas eksamen.	0..1
merkelapper	Array	Array av referanser til merkelapper.	0..*
om-faget-kapittel	Objekt	Korte beskrivelser av fagets relevans, fagets kjerneelementer og korte fagspesifikke tekster om verdier og prinsipper i overordnet del, tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter.	1
kompetansemaal-kapittel	Objekt	Kompetansemålene i faget beskriver hva eleven eller lærlingen skal mestre etter endt opplæring på bestemte årstrinn.	1
vurderingsordning-kapittel	Objekt	Sluttvurderingen omfatter trinn for standpunktvurdering, vurderingsuttrykk og eventuell eksamensordning for elever og fag- eller svenneprøve for lærlinger. Sluttvurderingen uttrykker også vurderingsuttrykk og eksamensordning for privatister i fag i videregående opplæring. Se også egen artikkel om vurderingsordninger-kapittel	1
vurderingsordninger-kapittel	Objekt	Sluttvurderingen omfatter trinn for standpunktvurdering, vurderingsuttrykk og eventuell eksamensordning for elever og fag- eller svenneprøve for lærlinger. Sluttvurderingen uttrykker også vurderingsuttrykk og eksamensordning for privatister i fag i videregående opplæring. Se også egen artikkel om vurderingsordninger-kapittel	1
tilleggsopplysninger	Array	Array av språkversjonert tekst for tilleggsopplysninger.	0..*

Korte beskrivelser av fagets relevans, verdier og prinsipper (disse opptrer som hvert sitt avsnitt i teksten under overskriften "Fagets relevans og sentrale verdier"), kjerneelementer, samt tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter — alle under kapittelet "Om faget".

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til kapittelet Om faget.	1..*
fagets-relevans-og-verdier	Objekt	Består av avsnittene "fagets-relevans" og "fverdier-og-prinsipper".	1
kjerneelementer-i-faget	Objekt	Beskriver de mest sentrale begrepene, kunnskapsområdene, tenkemåtene, metodene og uttrykksformene i faget.	1
tverrfaglige-temaer-i-faget	Objekt	Beskriver hvilke av de tre temaene folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling som er aktuelle i faget.	1
grunnleggende-ferdigheter-i-faget	Objekt	Beskriver hvordan forstå de grunnleggende ferdighetene som del av kompetansen i faget og som redskap for læring i faget.	1

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til seksjonen Fagets relevans og verdier.	1..*
fagets-relevans	Objekt	Beskriver på hvilke måter faget er relevant for den enkelte eleven eller lærlingen, og på hvilke måter faget er relevant i et bredt samfunns- og arbeidslivsperspektiv.	1
verdier-og-prinsipper	Objekt	Beskriver hvordan verdier og prinsipper i overordnet del er synliggjort i faget.	1
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer for Fagets relevans.	0..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskriver på hvilke måter faget er relevant for den enkelte eleven eller lærlingen, og på hvilke måter faget er relevant i et bredt samfunns- og arbeidslivsperspektiv.	1..*
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer.	0..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskriver hvordan verdier og prinsipper i overordnet del er synliggjort i faget.	1..*
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer.	0..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til seksjonen Kjerneelementer i faget.	1..*
kjerneelementer	Array	Beskriver og refererer til de mest sentrale begrepene, kunnskapsområdene, tenkemåtene, metodene og uttrykksformene i faget.	1..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til kjerneelement.	1..*
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskrivelse av kjerneelement.	1..*
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer for kjerneelementet.	0..*
referanse	Referanse til Kjerneelement	Referanse til kjerneelement.	1

Tverrfaglige temaer er ordnet på følgende måte i læreplandokumentet:
Først et overskriftsobjekt for kapittelet i læreplanteksten, deretter et array av tekstobjekter for hvert tverrfaglig tema som forekommer i læreplanen. Hvert av disse tekstobjektene har hver sine referanser til respektive forekomster av den "globale" typen 'tverrfaglig_tema_lk20' (grep-type). Med andre ord – tekstobjektet i læreplanen handler om hvordan det aktuelle tverrfaglige temaet er løst i denne læreplanen, og peker videre til den generelle forekmsten av typen 'tverrfaglig_tema_lk20' (se liste over forekomster) som kan brukes av alle læreplaner som referanse. Dette er løst på samme måte for Grunnleggende ferdigheter.

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til seksjonen Tverrfaglige temaer i faget.	1..*
tverrfaglige-temaer	Array	Beskriver og refererer til hvilke av de tre tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling som er aktuelle i faget.	0..*

##### 1.1.1.3.1. Tverrfaglige temaer

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til tverrfaglig tema.	1..*
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskrivelse av tverrfaglig tema.	1..*
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer for tverrfaglig tema.	0..*
referanse	Referanse til Tverrfaglig tema	Referanse til tverrfaglig tema.	1

Grunnleggende ferdigheter er ordnet på følgende måte i læreplandokumentet:
Først et overskriftsobjekt for kapittelet i læreplanteksten, deretter et array av tekstobjekter for hver grunnleggende ferdighet som forekommer i læreplanen. Hvert av disse tekstobjektene har hver sine referanser til respektive forekomster av den "globale" typen 'grunnleggende_ferdighet_lk20' (grep-type). Med andre ord – tekstobjektet i læreplanen handler om hvordan den aktuelle grunnleggende ferdigheten er løst i denne læreplanen, og peker videre til den generelle forekmsten av typen 'grunnleggende_ferdighet_lk20' (se liste over forekomster) som kan brukes av alle læreplaner som referanse. Dette er løst på samme måte for Tverrfaglige temaer.

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til seksjonen Grunnleggende ferdigheter i faget.	1..*
grunnleggende-ferdigheter	Array	Beskriver og refererer til hvordan forstå de grunnleggende ferdighetene som del av kompetansen i faget og som redskap for læring i faget.	1..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til grunnleggende ferdighet.	1..*
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskrivelse av grunnleggende ferdighet.	1..*
forklaring	Array av Språkversjonert tekst	Forklarer tankene bak læreplangruppens valg og prioriteringer for grunnleggende ferdighet.	0..*
referanse	Referanse til Grunnleggende ferdighet	Referanse til grunnleggende ferdighet.	1

Kompetansemålene i faget beskriver hvilken kompetanse en elev eller lærling skal ha oppnådd etter endt opplæring på et gitt nivå eller trinn.

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til kapittelet Kompetansemål.	1..*
kompetansemaalsett	Array av referanser	Sett med kompetansemål som gjelder for et angitt sett med årstrinn eller nivå	1..*

Denne delen kommer ut i dataene på to ulike måter, men med prinsipielt samme meningsinnhold. Den første varianten (denne) er den opprinnelige, mens den andre er beskrevet nedenfor (se 1.1.3.b Vurderingsordninger-kapittel). Grunnen til at vi har to varianter, er at like etter at vi gikk ut med de første publiserte læreplanene i LK20, fikk vi pålegg om å dele opp teksten med overskrifter som støtter tilgjengelighetskrav. For ikke å bryte kontrakten i v201906, har vi derfor valgt å heller legge ut begge variantene. Den versjonen som støtter tilgjengelighetskrav er altså 1.1.3.b som er beskrevet nedenfor.

Beskrivelse-objektet i vurderingsordning-kapittelet består av et språkversjonert array av forskriftstekst. Innholdet i "tekst": kan potensielt være delt opp i følgende fire <p>-avsnitt som handler om

• standpunktvurdering
• eksamen for elever
• eksamen for privatister
• sluttvurdering

Sluttvurderingen omfatter trinn for standpunktvurdering, vurderingsuttrykk og eventuell eksamensordning for elever og fag- eller svenneprøve for lærlinger. Sluttvurderingen uttrykker også vurderingsuttrykk og eksamensordning for privatister i fag i videregående opplæring.

Vurderingsordningene er under revidering, og vi vil digitalisere dette ytterligere (mer data-sentrisk og mindre prosa) når struktur og innhold er fastsatt.

Se også mer om vurdering under Fagkoder.

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til kapittelet Virderingsordning.	1..*
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskrivelse av vurderingsordninger for de ulike målgruppene for faget.	1..*

Denne delen kommer ut i dataene på to ulike måter, men med prisnipielt samme meningsinnhold. Den nye varianten (denne) er bekrevet nedenfor, mens den opprinnelige er beskrevet i forrige avsnitt (se 1.1.3.a Vurderingsordning-kapittel). Grunnen til at vi har to varianter, er at like etter at vi gikk ut med de første publiserte læreplanene i LK20, fikk vi pålegg om å dele opp teksten med overskrifter som støtter tilgjengelighetskrav. For ikke å bryte kontrakten i v201906, har vi derfor valgt å heller legge ut begge variantene. Den versjonen som støtter tilgjengelighetskrav er altså denne som er beskrevet nedenfor.

Beskrivelsen kan potensielt være delt opp i følgende fire språkversjonerte objekter (med hver sin overskrift og beskrivelse), der "overskrift" kan være:

• Standpunktvurdering
• Eksamen for elever
• Eksamen for privatister
• Sluttvurdering

Sluttvurderingen omfatter trinn for standpunktvurdering, vurderingsuttrykk og eventuell eksamensordning for elever og fag- eller svenneprøve for lærlinger. Sluttvurderingen uttrykker også vurderingsuttrykk og eksamensordning for privatister i fag i videregående opplæring.

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til kapittelet Vurderingsordning.	1..*
vurderingsordninger	Array av Vurderingsordninger (objekter)	Objektene i arrayet detaljeres videre i neste tabell.	1..*

Attributt	Type	Beskrivelse	Multiplisitet
overskrift	Array av Forskriftstekst	Overskriftstekst til den aktuelle vurderingsordningen i kapittelet Vurderingsordning.	1..*
beskrivelse	Array av Forskriftstekst	Beskrivelse av den aktuelle vurderingsordningen.	1..*

I "skrivende stund" er det ikke alle læreplaner som ennå har tatt i bruk denne varianten (variant b). I de tilfellene bør du bruke variant a. Men der variant b foreligger, anbefaler vi at du bruker denne, siden variant a ikke vedlikeholdes etter at variant b er tatt i bruk.

Vurderingsordningene er under revidering, og vi vil digitalisere dette ytterligere (mer data-sentrisk og mindre prosa) når struktur og innhold er fastsatt.

Ved en senere versjon av Grep-APIet, vil vi fase ut variant a og vi vil sannsynligvis beholde variant b, med de tilleggene som er resultatet av revisjonen av vurderingsordningene (om vi ikke må skrive om hele vurderings-kapittelet). Derfor – i de læreplanene der både variant a og variant b foreligger, anbefaler vi å bruke variant b.

Ved RDF/SPARQL-bruk av dette kapittelet, er det foreløpig slik at vi kun eksponerer variant a. Vi har valgt å ikke gjøre noe med dette før vi får en mer digital versjon av vurderingsordningene. I RDF/SPARQL og annen datasentrisk bruk av Grep, er ikke prosa like viktig siden meningsinnholdet av denne delen er bedre uttrykt via data fra det administrative kodeverket (fagkoder, opplæringsfag og programområder som er relatert til læreplanen).

Les mer om vurdering under Fagkoder.

Se egen artikkel om spesielle datatyper, fellesklasser og regler som det blant annet er referert til i tabellene over.