АккМон ФОС Микропроцессорные системы 4 курс 09.02.01 - BysonHunter/Tavrich_college GitHub Wiki
🏠 Главная · Аккредитация и оценочные материалы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»
(ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»)
Таврический колледж
(структурное подразделение)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по учебной работе
______________________ О.С. Горащук
«_____» _______________________ 2025 г.
Специальность 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Курс: 4
Форма обучения: очная
Форма промежуточной аттестации: экзамен
2025 г.
Фонд оценочных средств по дисциплине МДК.02.01 Микропроцессорные системы для студентов 4 курса разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, утверждённого приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 25.05.2022 № 362, включая совокупность требований, обязательных при реализации основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста среднего звена по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы.
Организация-разработчик: Таврический колледж (структурное подразделение) ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского».
Разработчик: Руденко Андрей Владимирович, преподаватель первой категории.
Рассмотрено и утверждено на заседании выпускающей методической комиссии по направлению подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
Протокол № 7 от 10.02.2025 г.
Председатель
Выпускающей методической комиссии
по направлению подготовки
09.00.00 Информатика и вычислительная техника ________ В. И. Соловьев
Фонд оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных результатов обучающихся 4 курса по дисциплине МДК.02.01 Микропроцессорные системы в составе профессионального модуля ПМ.02 Проектирование управляющих программ компьютерных систем и комплексов.
Оценочные материалы ориентированы на проверку теоретических знаний и практических умений проектирования микропроцессорных систем, разработки карты памяти и портов ввода-вывода, подключения памяти и периферийных устройств, организации программного обмена, прерываний, диагностики и тестирования законченных аппаратно-программных решений.
| Период изучения | Объём ОП, ч | Самост. работа, ч | С преподавателем, ч | Промежуточная аттестация, ч | Форма контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| 7 семестр | 47 | — | 45 | 2 | Дифференцированный зачет, текущий контроль |
| 8 семестр | 49 | 2 | 45 | 2 | Экзамен |
| Итого 4 курс | 96 | 2 | 90 | 4 | Экзамен |
| Компетенции выпускников (код и содержание) |
Индикаторы достижения компетенций | Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с индикаторами достижения компетенций |
|---|---|---|
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | ОК 01.1 Анализирует задачу, выделяет ее базовые составляющие, определяет, интерпретирует и ранжирует информацию, необходимую для решения задачи применительно к различным контекстам | Знать: этапы проектирования микропроцессорной системы, состав
технического задания, структуру системных шин, памяти и периферии. Уметь: анализировать задачу управления, выделять входные и выходные сигналы, определять требования к адресному пространству и интерфейсам. Владеть навыками: постановки инженерной задачи и выбора структуры микропроцессорной системы. |
| ОК 01.2 Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи, рассматривает и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи применительно к различным контекстам | Знать: типовые варианты построения МПС, способы подключения памяти,
портов ввода-вывода, таймеров, контроллеров прерываний и
последовательных интерфейсов. Уметь: выбирать рациональную архитектуру МПС и обосновывать состав аппаратных и программных средств. Владеть навыками: выбора алгоритма проектирования и проверки микропроцессорной системы. |
|
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | ОК 02.1 Демонстрирует знание основных направлений и способов поиска, анализа и интерпретации информации, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий; возможностей и особенностей применения информационно-коммуникационных технологий для решения задач профессиональной деятельности | Знать: состав технической документации на микропроцессоры,
микросхемы памяти, интерфейсные адаптеры, таймеры, контроллеры
прерываний и средства отладки. Уметь: находить и интерпретировать сведения о временных диаграммах, управляющих сигналах, адресах портов и режимах работы микросхем. Владеть навыками: поиска и анализа технической информации при проектировании МПС. |
| ОК 02.2 Осуществляет результативное использование средств поиска, анализа и интерпретации информации, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий с учетом их возможностей и особенностей в решении задач профессиональной деятельности | Знать: назначение средств схемотехнического проектирования,
моделирования, трассировки и программной отладки МПС. Уметь: применять эмуляторы, схемотехнические редакторы и отладочные средства для проверки аппаратно-программного решения. Владеть навыками: использования информационных технологий при разработке, тестировании и документировании МПС. |
|
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | ОК 03.1 Определяет приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста, строит профессиональную карьеру и определяет стратегию профессионального развития | Знать: современные направления развития микропроцессорных систем,
встроенных контроллеров, промышленной автоматики и аппаратно-программных
комплексов. Уметь: определять значение проектирования МПС для профессиональной деятельности специалиста по компьютерным системам. Владеть навыками: планирования дальнейшего освоения средств проектирования и диагностики МПС. |
| ОК 03.2 Оценивает требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории предпринимательской деятельности в профессиональной сфере, планирует предпринимательскую деятельность с учетом знаний по финансовой и правовой грамотности | Знать: области применения МПС в системах управления, измерительных
комплексах, интерфейсных устройствах и промышленной автоматике. Уметь: оценивать практическую значимость проектных решений на базе микропроцессорных систем. Владеть навыками: обоснования выбора элементной базы и технического решения для прикладной задачи. |
|
| ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | ОК 04.1 Определяет свою роль в коллективе и команде, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, учитывает особенности поведения и интересы других участников коллектива и команды | Знать: основы распределения задач при разработке проекта МПС: анализ
требований, схемотехническая часть, программная часть, тестирование и
оформление. Уметь: взаимодействовать с участниками команды при разработке структурной схемы, карты адресов и программы тестирования. Владеть навыками: командного обсуждения технических решений и результатов испытаний. |
| ОК 04.2 Осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами коллектива и команды; оценивает идеи других членов команды, соблюдает нормы и правила командной работы; несет личную ответственность за результат | Знать: правила представления проектных решений, технических
расчетов, листингов программ и результатов проверки МПС. Уметь: аргументированно пояснять структуру МПС, выбранные адреса, режимы обмена и диагностические процедуры. Владеть навыками: совместной проверки и корректировки аппаратно-программного решения. |
|
| ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | ОК 05.1 Выбирает стиль общения на русском языке в зависимости от цели и условий партнерства; адаптирует речь, стиль общения и язык жестов к ситуациям взаимодействия, ведет деловую переписку на русском языке с учетом особенностей стилистики официальной и неофициальной коммуникации | Знать: правила оформления технических отчетов, структурных схем,
карт памяти, алгоритмов и результатов испытаний МПС. Уметь: грамотно описывать структуру микропроцессорной системы, назначение узлов, управляющие сигналы и результаты диагностики. Владеть навыками: письменного оформления проектной и отчетной документации. |
| ОК 05.2 Публично выступает на русском языке, строит свое выступление с учетом аудитории и цели общения, устно представляет результаты своей деятельности, поддерживает разговор в ходе их обсуждения | Знать: профессиональную терминологию, используемую при описании шин,
интерфейсов, таймеров, прерываний, памяти и устройств
ввода-вывода. Уметь: устно представлять проект МПС, объяснять работу схемы, программы и процедуры тестирования. Владеть навыками: публичной защиты проектного решения по микропроцессорной системе. |
|
| ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения | ОК 06.1 Интерпретирует историю России в контексте мирового исторического развития, учитывает при социальном и профессиональном общении историческое наследие и социокультурные традиции, придерживается принципов недискриминационного взаимодействия при личном и массовом общении | Знать: значение отечественных разработок микропроцессорной техники и
роль МПС в развитии вычислительных и управляющих систем. Уметь: объяснять профессиональную значимость разработки надежных управляющих систем. Владеть навыками: корректного профессионального общения при обсуждении технических решений. |
| ОК 06.2 Анализирует правовые последствия коррупционной деятельности, выбирает правомерные формы взаимодействия с гражданами, структурами гражданского общества и органами государственной власти в типовых ситуациях | Знать: нормы ответственного и правомерного поведения при выполнении
проектных и расчетных заданий. Уметь: соблюдать требования академической честности при разработке схем, программ и отчетов. Владеть навыками: ответственного представления результатов собственной учебной и проектной деятельности. |
|
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | ОК 07.1 Демонстрирует знание принципов экологической безопасности и климатических изменений, ресурсосбережения и бережливого производства, анализирует факторы вредного влияния элементов среды обитания, выявляет проблемы, связанные с изменением климатических условий региона | Знать: требования электробезопасности, ресурсосбережения и надежной
эксплуатации микропроцессорных устройств. Уметь: учитывать энергопотребление, тепловой режим, надежность и условия эксплуатации узлов МПС. Владеть навыками: выбора технических решений с учетом безопасности и ресурсосбережения. |
| ОК 07.2 Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности, выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятия по предотвращению чрезвычайных ситуаций, разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций, оказывает первую помощь | Знать: правила безопасной работы с электронными компонентами,
макетными платами, источниками питания и измерительным
оборудованием. Уметь: выявлять ошибки подключения, которые могут привести к отказу или повреждению компонентов. Владеть навыками: организации безопасного рабочего места при проектировании и испытании МПС. |
|
| ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | ОК 08.1 Выбирает здоровьесберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма и условий реализации профессиональной деятельности | Знать: требования к организации рабочего места при длительной работе
с компьютером, схемотехническими редакторами и лабораторным
оборудованием. Уметь: соблюдать рациональный режим труда и отдыха при проектировании и отладке МПС. Владеть навыками: применения здоровьесберегающих приемов при работе с цифровыми средствами. |
| ОК 08.2 Соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности, планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности | Знать: факторы профессиональной нагрузки при выполнении проектных,
расчетных и отладочных работ. Уметь: планировать выполнение сложного практического задания по этапам. Владеть навыками: поддержания работоспособности при выполнении длительных проектных заданий. |
|
| ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | ОК 09.1 Ведет деловую переписку на русском и иностранном языках с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем и социокультурных различий, выполняет для личных целей перевод официальных и профессиональных текстов | Знать: основные русскоязычные и англоязычные термины по
микропроцессорным системам, интерфейсам, памяти, шинам, контроллерам и
диагностике. Уметь: читать технические обозначения сигналов, выводов, режимов работы микросхем и интерфейсных протоколов. Владеть навыками: использования технической документации при проектировании и тестировании МПС. |
| ОК 09.2 Устно представляет результаты своей деятельности на иностранном языке, может поддержать разговор в ходе их обсуждения | Знать: базовые английские обозначения и сокращения: CPU, RAM, ROM,
I/O, DMA, IRQ, Timer, Bus, UART, SPI, ADC, Watchdog. Уметь: использовать профессиональную терминологию при описании структуры и работы МПС. Владеть навыками: применения терминологии при анализе технических материалов и программных фрагментов. |
|
| ПК 2.1. Проектировать, разрабатывать и отлаживать программный код модулей управляющих программ | ПК 2.1.1 Разрабатывает алгоритм решения профессиональной задачи и программный код модуля управляющей программы с учетом архитектуры микропроцессорной системы | Знать: способы разработки программ обслуживания памяти, портов
ввода-вывода, таймеров, прерываний и последовательных интерфейсов. Уметь: составлять алгоритмы и программные фрагменты для управления устройствами МПС. Владеть навыками: разработки программного кода модулей управляющей программы. |
| ПК 2.1.2 Выполняет отладку программного кода, анализирует состояние регистров, флагов, памяти и корректирует ошибки выполнения управляющей программы | Знать: методы отладки программных модулей, трассировки, контроля
памяти, портов и состояния устройств. Уметь: выявлять ошибки адресации, обмена, обработки прерываний и взаимодействия с периферией. Владеть навыками: отладки программных модулей МПС на основе результатов тестирования. |
|
| ПК 2.2. Владеть методами командной разработки программных продуктов | ПК 2.2.1 Применяет правила командной разработки программных продуктов, согласует алгоритм, структуру листинга, тестовые данные и результаты проверки | Знать: этапы командной разработки аппаратно-программного решения
МПС, правила согласования интерфейсов и тестовых данных. Уметь: оформлять алгоритм, карту адресов, листинг программы и набор тестов для совместной проверки. Владеть навыками: подготовки проектного решения к командной разработке и защите. |
| ПК 2.2.2 Оформляет результаты разработки и отладки управляющей программы, фиксирует изменения регистров, памяти и периферийных устройств при выполнении программы | Знать: требования к отчетности по проектированию и отладке
управляющих программ. Уметь: фиксировать результаты проверки памяти, портов, прерываний, таймеров и диагностических процедур. Владеть навыками: оформления результатов разработки и отладки управляющих программ. |
|
| ПК 2.3. Выполнять интеграцию модулей в управляющую программу | ПК 2.3.1 Интегрирует программные модули работы с памятью, стеком, портами ввода-вывода и переходами в единую управляющую программу | Знать: принципы интеграции программных модулей работы с памятью,
внешними устройствами, прерываниями, таймерами и последовательным
обменом. Уметь: объединять программные фрагменты в единую управляющую программу МПС. Владеть навыками: интеграции модулей управления периферийными устройствами. |
| ПК 2.3.2 Проверяет согласованность взаимодействия модулей управляющей программы с памятью и внешними устройствами микропроцессорной системы | Знать: методы проверки согласованности адресов, сигналов выбора
устройств, режимов обмена и последовательности вызова подпрограмм. Уметь: проверять работу программных модулей с памятью, портами, таймерами и контроллерами прерываний. Владеть навыками: анализа взаимодействия программных модулей с аппаратными компонентами МПС. |
|
| ПК 2.4. Тестировать и верифицировать выпуски управляющих программ | ПК 2.4.1 Разрабатывает и применяет тестовые данные для проверки корректности управляющей программы, анализирует результаты выполнения программы в эмуляторе | Знать: методы тестирования управляющих программ, диагностические
тесты памяти и портов, критерии корректности работы МПС. Уметь: разрабатывать тестовые данные, выполнять проверку программы и анализировать результаты. Владеть навыками: тестирования программных модулей МПС. |
| ПК 2.4.2 Выполняет верификацию результата работы управляющей программы по состоянию регистров, флагов, памяти, портов ввода-вывода и периферийных устройств | Знать: признаки корректной работы управляющей программы и аппаратной
части МПС. Уметь: сопоставлять ожидаемые и фактические состояния памяти, портов, регистров и внешних устройств. Владеть навыками: верификации работы МПС по результатам испытаний. |
|
| ПК 2.5. Выполнять установку и обновление версий управляющих программ с учетом миграции при необходимости | ПК 2.5.1 Выполняет установку управляющей программы в микропроцессорную систему, настраивает параметры памяти и аппаратной части | Знать: назначение ПЗУ, ОЗУ, Flash/EEPROM, загрузочного кода и
диагностических программ. Уметь: определять порядок размещения программы и данных в памяти МПС. Владеть навыками: подготовки управляющей программы к размещению в памяти микропроцессорной системы. |
| ПК 2.5.2 Выполняет обновление версии управляющей программы с учетом совместимости аппаратной части и сохранения работоспособности системы | Знать: требования к совместимости аппаратной части, адресного
пространства и используемых интерфейсов при изменении версии
программы. Уметь: оценивать последствия изменения программы для памяти, портов и внешних устройств. Владеть навыками: обновления и адаптации управляющих программ МПС. |
1.2. Контролируемые разделы дисциплины
| Раздел дисциплины | Основное содержание контроля | Оценочные средства |
|---|---|---|
| Раздел 1. Проектирование архитектуры МПС | Техническое задание, структурная схема, системные шины, управляющие сигналы, карта памяти и портов, дешифрация адресов. | Тестовые задания, открытые вопросы, практические задания 1–2 |
| Раздел 2. Память и периферийные устройства | Организация ПЗУ и ОЗУ, подключение портов ввода-вывода, интерфейсные адаптеры, таймеры, АЦП/ЦАП, датчики и исполнительные устройства. | Тестовые задания, задания на соответствие, практические задания 2–3 |
| Раздел 3. Программирование обмена и обработка событий | Программно-управляемый обмен, прерывания, таймеры, последовательные интерфейсы, прямой доступ к памяти, модульная структура управляющей программы. | Тестовые задания, открытые вопросы, практические задания 3–4 |
| Раздел 4. Диагностика, надежность и проектирование законченной МПС | Тестовые и диагностические программы, контроль отказов, сторожевой таймер, документирование, итоговый проект микропроцессорной системы. | Открытые вопросы, практическое задание 5, пример экзаменационного задания |
Вид промежуточной аттестации – экзамен.
Текущий контроль и промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с Порядком организации и формами проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования в ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского».
1. Что является первым этапом проектирования микропроцессорной системы?
1) Выбор цвета корпуса устройства
2) Формулирование технического задания и требований к системе
3) Замена всех микросхем памяти
4) Установка операционной системы общего назначения
2. Что отражает карта памяти микропроцессорной системы?
1) Распределение адресного пространства между памятью и устройствами
2) Только физическое расположение микросхем на плате
3) Список преподавателей дисциплины
4) Номиналы всех резисторов схемы
3. Как называется способ дешифрации, при котором для выбора устройства анализируются все значимые адресные линии?
1) Неполная дешифрация
2) Полная дешифрация
3) Динамическая индикация
4) Программная задержка
4. Какой сигнал обычно используется для записи данных из процессора в память или порт?
1) RD
2) WR
3) INTA
4) RESET
5. Какой узел МПС хранит программу начальной загрузки и постоянные подпрограммы?
1) ОЗУ
2) ПЗУ
3) АЛУ
4) Таймер
6. Что является основной задачей интерфейсного адаптера в МПС?
1) Преобразование формата обмена между процессором и внешними устройствами
2) Увеличение яркости индикатора
3) Хранение таблицы умножения
4) Формирование только сигнала питания
7. Для чего используется таймер-счетчик в МПС?
1) Для хранения команд программы
2) Для формирования временных интервалов и подсчета событий
3) Для выбора языка программирования
4) Для стирания ПЗУ
8. Какой режим обмена позволяет внешнему устройству инициировать обслуживание процессором?
1) Обмен по прерываниям
2) Только циклический опрос
3) Ручная коммутация
4) Статическая адресация
9. Как называется таблица, содержащая адреса обработчиков прерываний?
1) Таблица векторов прерываний
2) Таблица истинности сумматора
3) Таблица ASCII
4) Таблица адресов преподавателей
10. Что означает прямой доступ к памяти (ПДП, DMA)?
1) Обмен между устройством и памятью без постоянного участия процессора
2) Запрет обращения к памяти
3) Копирование программы вручную
4) Проверка пароля пользователя
11. Какие линии используются в UART для приема и передачи данных?
1) SDA и SCL
2) RX и TX
3) MISO и MOSI только вместе с CS
4) A0 и A1
12. Какие линии являются основными для интерфейса I2C?
1) SDA и SCL
2) RX и TX
3) WR и RD
4) READY и HOLD
13. Какой сигнал в интерфейсе SPI выбирает ведомое устройство?
1) SS/CS
2) SDA
3) INT
4) RESET
14. Для чего применяется сторожевой таймер в микропроцессорной системе?
1) Для восстановления системы при зависании программы
2) Для увеличения объема ПЗУ
3) Для удаления всех данных из ОЗУ
4) Для измерения массы устройства
15. Что является признаком конфликта на шине данных?
1) Одновременная передача данных несколькими устройствами на одну шину
2) Отсутствие тактового генератора в схеме питания
3) Запись программы в отчет
4) Наличие комментариев в листинге
16. Что проверяет диагностическая программа памяти?
1) Корректность записи и чтения тестовых данных в ячейках памяти
2) Качество печати титульного листа
3) Только наличие корпуса микросхемы
4) Цвет проводников на плате
17. Какой документ фиксирует адреса устройств и диапазоны памяти в проекте МПС?
1) Карта адресного пространства
2) Расписание занятий
3) Таблица оценок
4) Паспорт гражданина
18. Что необходимо учитывать при обновлении управляющей программы МПС?
1) Совместимость с адресным пространством и аппаратной частью
2) Только имя файла отчета
3) Цвет печатной платы
4) Номер аудитории
19. Что является результатом верификации управляющей программы?
1) Подтверждение соответствия фактического поведения ожидаемому результату
2) Удаление всех комментариев из кода
3) Выбор шрифта для отчета
4) Изменение напряжения питания без расчета
20. Что должен содержать итоговый проект микропроцессорной системы?
1) Структурную схему, карту адресов, алгоритм, программу и результаты тестирования
2) Только фотографию макетной платы
3) Только список литературы
4) Только название дисциплины
1. Соотнесите этап проектирования и его содержание.
| Элемент | Соответствие |
|---|---|
| 1) Техническое задание | а) определение назначения системы и требований |
| 2) Структурная схема | б) определение состава узлов и связей |
| 3) Карта памяти | в) распределение адресного пространства |
| 4) Тестирование | г) проверка работоспособности системы |
| 5) Документация | д) оформление схем, алгоритмов и результатов |
2. Соотнесите узел МПС и его назначение.
| Элемент | Соответствие |
|---|---|
| 1) ПЗУ | а) хранение постоянной программы |
| 2) ОЗУ | б) хранение временных данных |
| 3) Порт ввода | в) прием сигналов от внешних устройств |
| 4) Порт вывода | г) управление исполнительными устройствами |
| 5) Таймер | д) формирование временных интервалов |
3. Соотнесите сигнал и его назначение.
| Элемент | Соответствие |
|---|---|
| 1) RD | а) чтение данных |
| 2) WR | б) запись данных |
| 3) RESET | в) начальная установка системы |
| 4) INT | г) запрос прерывания |
| 5) HOLD | д) запрос захвата шин |
4. Соотнесите интерфейс и его характеристику.
| Элемент | Соответствие |
|---|---|
| 1) UART | а) асинхронная последовательная передача по RX/TX |
| 2) I2C | б) двухпроводная синхронная шина SDA/SCL |
| 3) SPI | в) синхронный обмен с линиями MISO, MOSI, SCK, SS |
| 4) Параллельный порт | г) одновременная передача нескольких битов |
| 5) DMA | д) обмен с памятью без постоянного участия процессора |
5. Соотнесите неисправность и способ диагностики.
| Элемент | Соответствие |
|---|---|
| 1) Ошибка адресации | а) проверка карты памяти и сигналов выбора |
| 2) Неисправность ОЗУ | б) тест записи и чтения шаблонов данных |
| 3) Не работает порт вывода | в) контроль управляющих сигналов и состояния линий |
| 4) Зависание программы | г) анализ логики программы и сторожевого таймера |
| 5) Ошибка обмена по интерфейсу | д) проверка параметров протокола и сигналов линии |
| № | Вопрос | Краткий эталон ответа |
|---|---|---|
| 1 | Как называется документ, в котором фиксируется распределение адресов памяти и портов ввода-вывода? | Карта адресного пространства, карта памяти и портов. |
| 2 | Какой тип дешифрации использует все значимые адресные линии для выбора устройства? | Полная дешифрация адреса. |
| 3 | Какой сигнал обозначает запись данных из процессора? | WR, сигнал записи. |
| 4 | Какой сигнал обозначает чтение данных процессором? | RD, сигнал чтения. |
| 5 | Какой узел формирует запрос обслуживания внешнего события? | Устройство ввода-вывода или контроллер прерываний. |
| 6 | Как называется программа, предназначенная для проверки исправности памяти и портов? | Диагностическая программа, тестовая программа. |
| 7 | Как называется механизм обмена без постоянного участия процессора? | ПДП, DMA. |
| 8 | Назовите две основные линии интерфейса I2C. | SDA и SCL. |
| 9 | Назовите две основные линии UART. | RX и TX. |
| 10 | Какой сигнал SPI выбирает ведомое устройство? | SS, CS, Chip Select. |
| 11 | Как называется таймер для восстановления системы при зависании? | Сторожевой таймер, Watchdog. |
| 12 | Что показывает временная диаграмма обмена? | Последовательность изменения сигналов во времени. |
| 13 | Что такое обработчик прерывания? | Подпрограмма обслуживания события/запроса прерывания. |
| 14 | Что называют верификацией управляющей программы? | Проверку соответствия фактического результата ожидаемому. |
| 15 | Что входит в состав проектной документации на МПС? | Структурная схема, карта адресов, алгоритм, листинг, результаты испытаний. |
Задание 1. Проектирование адресного пространства
Для МПС с 16-разрядной шиной адреса распределите адресное пространство между ПЗУ объемом 8 Кбайт, ОЗУ объемом 8 Кбайт и четырьмя портами ввода-вывода. Укажите начальные и конечные адреса областей, предложите способ формирования сигналов выбора устройств.
Ожидаемый результат выполнения: составлена корректная карта адресного пространства, указаны диапазоны ПЗУ и ОЗУ, адреса портов, описан принцип дешифрации адресов и формирования сигналов CS.
Задание 2. Разработка алгоритма программного обмена
Разработайте алгоритм программно-управляемого обмена с внешним устройством: процессор должен дождаться готовности устройства, считать байт данных из порта, проверить его значение и записать результат обработки в порт вывода.
Ожидаемый результат выполнения: описан цикл опроса готовности, операции чтения и записи портов, условная проверка результата, указаны недостатки программного ожидания.
Задание 3. Организация обслуживания прерывания
Разработайте структуру программы обслуживания внешнего прерывания от датчика. Опишите действия основной программы, переход к обработчику, сохранение контекста, обработку события, восстановление состояния и возврат.
Ожидаемый результат выполнения: приведена последовательность действий при прерывании, описано сохранение и восстановление регистров, обработка события и возврат в основную программу.
Задание 4. Диагностика микропроцессорной системы
Составьте план диагностики МПС, включающей ПЗУ, ОЗУ, порт ввода, порт вывода, таймер и последовательный интерфейс. Укажите тестовые воздействия и ожидаемые признаки исправности.
Ожидаемый результат выполнения: предложен набор диагностических тестов, указаны способы проверки памяти, портов, таймера и интерфейса, описаны критерии успешного прохождения испытаний.
Задание 5. Проектирование законченной МПС управления
Для системы управления исполнительным устройством по сигналам датчиков разработайте словесную структурную схему МПС, карту памяти и портов, алгоритм работы управляющей программы и план тестирования.
Ожидаемый результат выполнения: предложен состав системы, назначены узлы памяти и ввода-вывода, описан алгоритм управления, указаны тесты нормального и аварийного режимов, приведены элементы проектной документации.
Экзаменационное задание может включать: 10 тестовых вопросов с одним правильным ответом; 2 задания на соответствие; 3 открытых вопроса; 1 практическую профессиональную задачу. Время выполнения – 60 минут.
| № | Содержание задания |
|---|---|
| 1 | Тестовые вопросы: № 1, 3, 5, 7, 9, 10, 12, 14, 17, 20 из банка заданий. |
| 2 | Задания на соответствие: № 1 и № 4 из банка заданий. |
| 3 | Открытые вопросы: 1) Что показывает карта адресного пространства? 2) Назовите основные линии интерфейса I2C. 3) Что означает режим ПДП? |
| 4 | Практическая задача: разработать карту памяти и портов для заданной микропроцессорной системы и описать принцип формирования сигналов выбора устройств. |
| Оценочное средство | Критерии оценивания | Балльная оценка | Национальная оценка |
|---|---|---|---|
| Тестирование | Выполнено от 90 до 100 % заданий предложенного теста | 5 | отлично |
| Тестирование | Выполнено от 70 до 89 % заданий предложенного теста | 4 | хорошо |
| Тестирование | Выполнено от 50 до 69 % заданий предложенного теста | 3 | удовлетворительно |
| Тестирование | Выполнено 49 % и менее заданий предложенного теста | 2 | неудовлетворительно |
| Оценочное средство | Критерии оценивания | Балльная оценка | Национальная оценка |
|---|---|---|---|
| Вопрос открытого типа | Дан точный краткий ответ; термин указан верно; отсутствуют смысловые ошибки. | 5 | отлично |
| Вопрос открытого типа | Ответ в целом верный, но содержит неточность в формулировке или неполное обозначение термина. | 4 | хорошо |
| Вопрос открытого типа | Ответ частично верный, но не раскрывает основной технический смысл понятия. | 3 | удовлетворительно |
| Вопрос открытого типа | Ответ отсутствует или содержит существенную ошибку. | 2 | неудовлетворительно |
| Оценочное средство | Критерии оценивания | Балльная оценка | Национальная оценка |
|---|---|---|---|
| Практическое задание | Задача решена полностью: алгоритм корректен, команды/структурные элементы выбраны обоснованно, результаты проверки приведены, выводы технически грамотны. | 5 | отлично |
| Практическое задание | Задача решена в основном верно; имеются отдельные неточности в записи команд, оформлении результата или пояснении этапов проверки. | 4 | хорошо |
| Практическое задание | Решение неполное: допущены ошибки в алгоритме или проверке, но общий подход к решению выбран верно. | 3 | удовлетворительно |
| Практическое задание | Решение отсутствует либо содержит принципиальные ошибки, не позволяющие получить работоспособный результат. | 2 | неудовлетворительно |
Итоговой оценкой по дисциплине считается среднее арифметическое оценок, полученных за каждое задание.
4. Соответствие оценочного материала индикаторам для оценки качества сформированности компетенций
| Код и содержание компетенции | Индикаторы достижения | № заданий (вопросов, билетов, тестов и пр.) для оценки результатов обучения по соответствующей компетенции |
|---|---|---|
| ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | ОК 01.1 Анализирует задачу, выделяет ее базовые составляющие, определяет, интерпретирует и ранжирует информацию, необходимую для решения задачи применительно к различным контекстам | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 1–10. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1–5. 3. Практические задания: № 1, 2. |
| ОК 01.2 Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи, рассматривает и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи применительно к различным контекстам | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 11–20. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6–15. 3. Практические задания: № 2, 3, 5. |
|
| ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | ОК 02.1 Демонстрирует знание основных направлений и способов поиска, анализа и интерпретации информации, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий; возможностей и особенностей применения информационно-коммуникационных технологий для решения задач профессиональной деятельности | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 1–10. 2. Задания на соответствие: № 1, 2. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1–5. |
| ОК 02.2 Осуществляет результативное использование средств поиска, анализа и интерпретации информации, в том числе с помощью информационно-коммуникационных технологий с учетом их возможностей и особенностей в решении задач профессиональной деятельности | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 11–20. 2. Задания на соответствие: № 3–5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6–15. 4. Практические задания: № 2, 3, 4, 5. |
|
| ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | ОК 03.1 Определяет приоритеты собственной деятельности, личностного развития и профессионального роста, строит профессиональную карьеру и определяет стратегию профессионального развития | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1, 6, 14, 15. 2. Практическое задание: № 5. |
| ОК 03.2 Оценивает требования рынка труда и предложения образовательных услуг для выстраивания траектории предпринимательской деятельности в профессиональной сфере, планирует предпринимательскую деятельность с учетом знаний по финансовой и правовой грамотности | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 1, 2, 17, 18,
20. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 10, 14, 15. 3. Практическое задание: № 5. |
|
| ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | ОК 04.1 Определяет свою роль в коллективе и команде, исходя из стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, учитывает особенности поведения и интересы других участников коллектива и команды | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 2. Практические задания: № 3, 4, 5. |
| ОК 04.2 Осуществляет обмен информацией, знаниями и опытом с членами коллектива и команды; оценивает идеи других членов команды, соблюдает нормы и правила командной работы; несет личную ответственность за результат | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 13–15. 2. Практические задания: № 1–5. |
|
| ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | ОК 05.1 Выбирает стиль общения на русском языке в зависимости от цели и условий партнерства; адаптирует речь, стиль общения и язык жестов к ситуациям взаимодействия, ведет деловую переписку на русском языке с учетом особенностей стилистики официальной и неофициальной коммуникации | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1–8. 2. Практические задания: № 1, 2, 4. |
| ОК 05.2 Публично выступает на русском языке, строит свое выступление с учетом аудитории и цели общения, устно представляет результаты своей деятельности, поддерживает разговор в ходе их обсуждения | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 9–15. 2. Практические задания: № 3, 4, 5. |
|
| ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения | ОК 06.1 Интерпретирует историю России в контексте мирового исторического развития, учитывает при социальном и профессиональном общении историческое наследие и социокультурные традиции, придерживается принципов недискриминационного взаимодействия при личном и массовом общении | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1, 14, 15. 2. Практическое задание: № 5. |
| ОК 06.2 Анализирует правовые последствия коррупционной деятельности, выбирает правомерные формы взаимодействия с гражданами, структурами гражданского общества и органами государственной власти в типовых ситуациях | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 2. Практические задания: № 4, 5. |
|
| ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | ОК 07.1 Демонстрирует знание принципов экологической безопасности и климатических изменений, ресурсосбережения и бережливого производства, анализирует факторы вредного влияния элементов среды обитания, выявляет проблемы, связанные с изменением климатических условий региона | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 5, 14, 16, 18. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6, 11, 15. 3. Практические задания: № 4, 5. |
| ОК 07.2 Идентифицирует опасные и вредные факторы в рамках осуществляемой деятельности, выявляет проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте; предлагает мероприятия по предотвращению чрезвычайных ситуаций, разъясняет правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций, оказывает первую помощь | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 14–16, 18–20. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 11, 14, 15. 3. Практические задания: № 4, 5. |
|
| ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности | ОК 08.1 Выбирает здоровьесберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма и условий реализации профессиональной деятельности | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 2. Практические задания: № 4, 5. |
| ОК 08.2 Соблюдает и пропагандирует нормы здорового образа жизни в различных жизненных ситуациях и в профессиональной деятельности, планирует свое рабочее и свободное время для оптимального сочетания физической и умственной нагрузки и обеспечения работоспособности | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 2. Практические задания: № 1–5. |
|
| ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | ОК 09.1 Ведет деловую переписку на русском и иностранном языках с учетом особенностей стилистики официальных и неофициальных писем и социокультурных различий, выполняет для личных целей перевод официальных и профессиональных текстов | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 1–20. 2. Задания на соответствие: № 1–5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1–15. |
| ОК 09.2 Устно представляет результаты своей деятельности на иностранном языке, может поддержать разговор в ходе их обсуждения | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 6–20. 2. Задания на соответствие: № 3–5. 3. Практические задания: № 1–5. |
|
| ПК 2.1. Проектировать, разрабатывать и отлаживать программный код модулей управляющих программ | ПК 2.1.1 Разрабатывает алгоритм решения профессиональной задачи и программный код модуля управляющей программы с учетом архитектуры микропроцессорной системы | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 6–14. 2. Задания на соответствие: № 2–4. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 5, 7–13. 4. Практические задания: № 2, 3. |
| ПК 2.1.2 Выполняет отладку программного кода, анализирует состояние регистров, флагов, памяти и корректирует ошибки выполнения управляющей программы | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 14–20. 2. Задания на соответствие: № 3–5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6, 11, 13, 14. 4. Практические задания: № 3, 4. |
|
| ПК 2.2. Владеть методами командной разработки программных продуктов | ПК 2.2.1 Применяет правила командной разработки программных продуктов, согласует алгоритм, структуру листинга, тестовые данные и результаты проверки | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 2. Практические задания: № 1, 4, 5. |
| ПК 2.2.2 Оформляет результаты разработки и отладки управляющей программы, фиксирует изменения регистров, памяти и периферийных устройств при выполнении программы | 1. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 12–15. 2. Практические задания: № 3, 4, 5. |
|
| ПК 2.3. Выполнять интеграцию модулей в управляющую программу | ПК 2.3.1 Интегрирует программные модули работы с памятью, стеком, портами ввода-вывода и переходами в единую управляющую программу | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 5–13. 2. Задания на соответствие: № 1–4. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1–10, 13. 4. Практические задания: № 1, 2, 3. |
| ПК 2.3.2 Проверяет согласованность взаимодействия модулей управляющей программы с памятью и внешними устройствами микропроцессорной системы | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 10–20. 2. Задания на соответствие: № 2–5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6–15. 4. Практические задания: № 2, 4, 5. |
|
| ПК 2.4. Тестировать и верифицировать выпуски управляющих программ | ПК 2.4.1 Разрабатывает и применяет тестовые данные для проверки корректности управляющей программы, анализирует результаты выполнения программы в эмуляторе | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 14–20. 2. Задания на соответствие: № 5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6, 11, 14, 15. 4. Практические задания: № 4, 5. |
| ПК 2.4.2 Выполняет верификацию результата работы управляющей программы по состоянию регистров, флагов, памяти, портов ввода-вывода и периферийных устройств | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 15–20. 2. Задания на соответствие: № 5. 3. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 6, 11, 14, 15. 4. Практические задания: № 3, 4, 5. |
|
| ПК 2.5. Выполнять установку и обновление версий управляющих программ с учетом миграции при необходимости | ПК 2.5.1 Выполняет установку управляющей программы в микропроцессорную систему, настраивает параметры памяти и аппаратной части | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 5, 17, 18, 20. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 1, 6, 15. 3. Практические задания: № 1, 5. |
| ПК 2.5.2 Выполняет обновление версии управляющей программы с учетом совместимости аппаратной части и сохранения работоспособности системы | 1. Оценочные материалы закрытого типа: вопросы 14, 18–20. 2. Оценочные материалы открытого типа: вопросы 14, 15. 3. Практические задания: № 4, 5. |
5. Учебно-методическое обеспечение оценочных материалов
При подготовке к промежуточной аттестации обучающиеся используют рабочую программу дисциплины, конспекты лекций, методические указания по практическим работам и учебную литературу по микропроцессорным системам.
– Журавлев, А. Е. Организация и архитектура ЭВМ. Вычислительные системы : учебное пособие для СПО. — Санкт-Петербург : Лань, 2020.
– Макуха, В. К., Микерин, В. А. Микропроцессорные системы и персональные компьютеры : учебное пособие для СПО. — Москва : Юрайт, 2023.
– Сажнев, А. М. Микропроцессорные системы: цифровые устройства и микропроцессоры : учебное пособие для СПО. — Москва : Юрайт, 2023.
– Методические указания по выполнению практических работ по МДК.02.01 Микропроцессорные системы.
– Лекционные материалы по дисциплине МДК.02.01 Микропроцессорные системы для 3 и 4 курсов.
← Вопросы к аккредитации — ПМК · ФОС Микропроцессорные системы 09.02.01 →